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大班科学完整教案(大班科学常识教案40篇)

2022-10-21 20:40:58网红景点0人已围观

简介　　大班科学完整教案(大班科学常识教案40篇)、本站经过数据分析整理出大班科学完整教案(大班科学常识教案40篇)相关信息，仅供参考！　　
作为一名优秀的教育工作者，精心备课是很有必要的

　　大班科学完整教案(大班科学常识教案40篇)、本站经过数据分析整理出大班科学完整教案(大班科学常识教案40篇)相关信息，仅供参考！

　　作为一名优秀的教育工作者，精心备课是很有必要的。教案的编写有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。如何突出教案的重点？以下是边肖编的大班科学教案，希望对大家有所帮助。

　　大班科学教案1的教学意图：

　　孩子吃过螃蟹。他们带来剩余的蟹壳。他们说，煮熟的螃蟹是红色的。父母不让孩子玩活螃蟹，因为螃蟹的大钳子会夹人，但幼儿有浓厚的兴趣。我为此设计了这个活动《螃蟹》。给孩子提供近距离接触螃蟹的条件，给孩子创造探索的机会。在科学活动中培养幼儿的创新精神和创造能力。

　　教学目标：

　　 1.体验探索活动的快乐。

　　 2.学习一些简单的观察方法，了解螃蟹的形状和爬行方向。

　　 3.勇敢探索，积累人生经验。

　　 4.培养孩子的观察力和动手能力。

　　 5.让孩子掌握一些蟹类生活的基本知识。

　　教学准备：

　　 1.四十只小螃蟹和两只大螃蟹。

　　 2.二十个小塑料盒和四个大塑料盒。

　　 3.夹子、筷子和手套，每人一个。

　　 4.锅、水、抹布、两个带透明盖子的电饭锅等。

　　教学过程：

　　 1.你知道螃蟹吗？你父母让你在家玩吗？(没有)为什么？

　　 l:因为螃蟹很凶。

　　 2:它有大钳子。

　　 3.小孩子要掐人。

　　 2.我们今天一起玩螃蟹好吗？(好)但是一定要注意螃蟹的大钳子。

　　观察螃蟹：

　　 1.孩子：只看不做。

　　 2.小朋友：我想用手摸摸，但是摸了一半就停了。

　　 3.孩子：用手摸一下，马上缩小。

　　 4.孩子：把边上的筷子拿起来玩。他们抓螃蟹的时候会叫。当他们扔掉它们时，他们会笑。

　　 3.孩子们坐在地毯上。

　　老师：你玩得开心吗？(开心)

　　老师：小动物给我们带来快乐。他们是我们的好朋友。

　　老师：螃蟹看起来像什么？

　　孩子畅所欲言，老师倾听。

　　 1:孩子背上有壳，灰黑色的。

　　 2:孩子有眼睛，煮熟了红红的。

　　 3:孩子有三只脚。

　　 4:不，有四只脚。

　　 4.一只螃蟹有几只脚？让我们数一数。

　　 5.老师示范，戴上手套抓蟹点。

　　提醒：可以用小盒子抓螃蟹，仔细看看螃蟹的底部。

　　 6.锅、水、抹布、两个带透明盖子的电饭锅等。

　　孩子的勇敢、聪明、能力都得到了不同程度的提高。另外，在活动过程中，老师有目的地引导孩子们从多方面进行观察，学习一些科学知识，让他们在以后的探索活动中更加聪明。

　　但是在活动中，我感觉“数活蟹腿”比较难，可以等螃蟹熟了再做。

　　 7.结束活动。

　　教学反思：

　　在本次活动中，我们以蟹爪为切入点，以蟹爪的功能为主线，贯穿整个活动，为孩子们创造一个自主探索的空间。在活动中，让孩子尽情地观察和与同伴交流，让孩子与材料充分互动，让孩子真正成为活动的主人。教师要做的就是充分尊重孩子，抓住孩子的兴趣点，及时给予引导，从而唤起孩子执着的探索欲望，找到有价值的探索点。

　　教学评语：

　　整个活动没有太难的知识点，但是老师们把探索精神放在了第一位，体现了大班孩子学习的欲望。这一点值得借鉴。幼儿园的教学活动，不一定每次都有很多困难需要突破。这样的活动只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好的学习习惯，就是好的。

　　百科：大部分种类的螃蟹生活在海里或近海，也有一些生活在淡水或陆地。它们依靠母蟹生下小蟹。每次雌蟹都会产下很多卵，数量可达数百万甚至更多。螃蟹依靠地磁场来判断自己的方向。

　　大班科学教案第2章活动目标：

　　 1.莫比乌斯环现象是在建立——猜想和验证3354的过程中发现的。

　　 2.激发探究欲望，在多次操作尝试中体验科学操作的乐趣。

　　 3.初步了解莫比乌斯环在生活中的应用。

　　活动：各种纸环，纸条，胶棒，剪刀，记录单，笔，篮子，课件。

　　活动流程：

　　一、手指游戏“变了”。

　　拇指和食指转一圈，转两圈。

　　第二，尝试操作，发现莫比乌斯环现象。

　　 1.比较切割后未缠绕和未缠绕纸环的区别。

　　 1)(出示纸环)纸环也来玩游戏。如何把一个纸环变成两个纸环？

　　演示：对齐捏纸环，先在中间剪一个口，然后把剪刀放进去，剪到底。

　　 2)儿童操作。

　　你剪了几个戒指？(一，二)，把纸戒指寄回家(两个地方)

　　为什么有的切出一个，有的切出两个？你发现了哪些秘密？(没扭过，扭过一次)

　　 3)请两个幼儿上前操作。

　　总结：没捻的纸环剪完就成了两个环，而没捻的纸环就成了一个大环。

　　 2.比较一下拧过一次和拧过两次的纸环的区别。

　　扭曲的纸环会变成大环吗？

　　 1)儿童再次操作扭曲的纸环。

　　你剪出来的纸戒指是什么？(把纸戒指寄回家)

　　是同一个扭曲的纸环。为什么有的切出大环，有的切出两个互锁的环？

　　 2)教师分别用一捻和二捻演示纸环。

　　 3)请两个幼儿示范操作。

　　出示记录单记录总结：扭在一起的纸环剪下后变成一个大环，扭在一起的两个环变成两个环环相扣的环。

　　 3.猜测已经拧了三四次的纸环剪断后的区别，独立验证。

　　一个纸戒指扭曲三次，切开后会变成多少个戒指？拧四次呢？

　　 1)儿童猜测并记录

　　 2)儿童操作：先扭后剪。

　　 3)传达操作结果，并记录在大记录表上。

　　 3.了解莫比乌斯环现象的发现者及其在生活中的应用。

　　我们今天玩的纸环有趣吗？这就是神奇的科学现象“莫比乌斯环”。早在150年前，德国数学家莫比乌斯就发现了这种神奇的纸环，人们以他的名字给这种现象命名为莫比乌斯环。莫比乌斯环在生活中有很多应用：过山车、立交桥、机械传送带、打印机色带等。

　　大班科学教案第三章综合活动：小桥设计者

　　教学目标：

　　 1.通过孩子自己对实验现象的观察，培养孩子有序耐心的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　　 2.培养孩子理解和探索生活中常见事物所蕴含的科学原理的兴趣。

　　 3.通过孩子自己的操作，培养孩子实际解决问题的能力。

　　教学准备：

　　神童电脑软件，桥牌展示地图，纸笔。

　　教学过程：

　　一、以故事的形式引起孩子的兴趣：

　　熊的房子前面有一条小沟。他担心如何穿过对岸。孩子们，你们能帮助小熊找到一条路吗？小熊的好朋友聪明的猴子也帮他找到了方法。我们来听听是什么方式。我们想的一样吗？

　　二、边看小神童软件边提问：

　　 1.聪明的猴子和熊是从哪里来的？你看到了什么桥？古代人们用什么来造桥？你喜欢熊吗？为什么？

　　 2.聪明的猴子和熊来到了哪座桥？赵州桥是用什么建成的？它的形状是什么？赵州桥和朱樵有什么不同？

　　 3.他们来到现代看到了什么桥？钢吊桥是什么做的？钢筋悬索桥在结构上有什么特别之处？钢吊桥有什么作用？你现在见过哪些加固的悬索桥？

　　 4.看完钢吊桥，他们看到了什么桥？现代立交桥建在哪里？它是由什么制成的？在交通中起到什么作用？你在哪里看到现代立交桥？

　　 5.除了聪明的猴子介绍的古老的竹桥、赵州桥和现代的钢吊桥和立交桥，你还见过哪些桥？

　　 6.让我们进入电脑来看看一些由不同材料制成的、用于不同目的的桥梁。

　　我们看了这么多桥，你最喜欢哪一座？为什么？

　　 4.小熊现在想建一座桥。我想请小朋友做一个小桥设计师，帮小熊设计一座桥，好吗？

　　第五，孩子设计桥梁。

　　 6.请个别小朋友向大家介绍他的设计作品，最后一起交给小熊。

　　大班科学教案第四部分1。活动目的：

　　 1.引导幼儿获得关于“光影”的感性体验。

　　 2.初步了解影子的作用，引起对这种自然现象的兴趣。

　　 3.引导孩子主动参与操作活动，激发孩子的探索兴趣和求知欲。

　　二。活动材料：

　　 1.彩色剪刀、立体玩具、影子棋盘等各种实物形象。

　　 2.白纸、手电筒、胶水和一份记录纸。

　　 3.无影灯的几张图。

　　三。活动流程：

　　一个“我知道影子”的对话活动，激起孩子的探索欲望。

　　老师：你知道影子长什么样吗？

　　老师：今天我们准备了四组玩影子的材料，这四组材料都不一样。可以选自己喜欢的材料玩一玩，画个图，看看有什么发现？

　　 2.儿童操作和玩耍阴影，了解阴影和光线的关系。

　　老师：你发现了什么？(单个儿童演示并介绍记录的结果)

　　老师：(整理记录)光线位置变化，影子也会变化；当物体的位置改变时，阴影也会改变。

　　 (图1)灯位越高，阴影越短。这是因为物体阻挡的光线较少。

　　 (图二)光线低斜时，影子长。这是因为物体阻挡了更多的光。

　　 3.利用对光影的感性体验来玩“影子棋盘”。

　　玩法：小朋友两人一组，分别选择红色的一面和蓝色的一面。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘签上。影子最远的部分停在不同的星座上得到不同的星星，星星的数量最多。

　　 4.阴影在日常生活中的各种用途。

　　老师：阴影在我们的生活中无处不在。在人们的生活中起到什么作用？什么时候我们不需要影子？

　　 5.延伸活动：踩影。

　　 6.亲子活动：制作影子钟。

　　四。预防措施

　　为了活动的效果，活动教室的窗户要拉上防紫外线的窗帘。

　　动词（verb的缩写）知识背景材料：

　　阴影产生的条件：物体遮挡光线，就有阴影。

　　光线暗的时候，影子长。这是因为物体阻挡了更多的光。

　　灯光位置越高，阴影越短。这是因为物体阻挡的光线较少。

　　信息是如何传播的。

　　 1.活动目标：

　　 1)儿童可以从不同的途径和方法主动收集和传递信息，

　　 2)幼儿在活动中了解不同的信息传递渠道，学会使用不同的信息工具。

　　 2.活动准备：幼儿通过询问、访谈等方式了解相关知识。

　　 3.活动流程：

　　 1)沟通：我知道信息的传递方式。它可以启发儿童思考来自物体、声音和文字的信号。如：通过手势、旗语、烟火等物体发出信号；通过吹喇叭、敲钟、敲鼓、广播电话等声音发送信号；利用信鸽、邮局投递、传真、电子邮件等文字形式发出信号。

　　 2)老师用图片讲述人们留言的故事。比如古代在长城的烽火台上燃放烟花，传达敌情；抗日战争时期，敌人的行踪是通过放倒新闻树来报告的。

　　 3)讨论：现在的人是如何传递信息的？引导孩子了解常用的沟通工具。

　　 4)组织孩子玩交流游戏，打电话：老师把孩子分成两组，对每组第一个人耳语一句话。开始后，他们一个一个传回来，每组最后一个报电话内容。又快又准的赢了。

　　 4.活动扩展：

　　 1)组织孩子自己操作电脑。

　　 2)在活动区提供半成品材料，学习制作这些沟通工具，为孩子做角色游戏提供道具。

　　大班科学教案第五条活动目标：

　　 1.了解各种水果的特点，并尝试总结和区分。

　　 2.知道水果和人类生活的关系。

　　准备工作：

　　 1.父母资源：联系婴儿母亲

　　 2.儿童对水果的形状特征有一定的了解。

　　 3.各种水果的图片。

　　活动流程：

　　首先，说说水果

　　价值分析：对活动感兴趣，知道各种水果的名称、功能及其与人类生活的关系。)

　　 1.孩子们，我今天带了很多水果宝宝。让我们看看他们是谁。

　　 2.你最喜欢什么水果，为什么？

　　总结：原来不同的水果有不同的营养，不同的形状，可以补充我们身体需要的能量。

　　第二，水果找到了归宿

　　价值分析：了解各种水果的营养和特点，并尝试总结和区分。)

　　 1.这些水果宝宝离家多日，都想回家。让我们带他们回家。这里有三栋房子。第一个房子是有茎但没有叶子的水果，第二个房子是有叶子但没有柄的水果，第三个房子是有叶子和柄的水果。

　　 2.请大家动动脑筋，想想第一套房子里应该住哪些水果？为什么？先和你最好的朋友谈谈。

　　 3.第二宫应该住哪些水果？为什么？

　　 4.哪些水果应该住在第三宫？为什么？

　　 5.你是凭什么帮他们找到家的？

　　总结：孩子们帮助这些水果找到了自己的家园，它们根据不同的功能为我们找到了自己的家园。我们还发现有些水果有两个家，像琵琶，它可以住在第一个家，也可以住在第三个家，因为它既有叶子又有柄。(其他例子根据实际情况补充。)

　　第三，画并寻找它

　　 (价值分析：进一步拓展其他水果的特点，并尝试总结和区分。)

　　 1.孩子们，刚才我们把老师邀请的水果宝宝都送回家了。你想把你的水果宝宝送回家吗？

　　 2.儿童手术

　　大班科学教案设计思路第六章：在运动会跳绳比赛过程中，幼儿对跳绳计数结果有不同意见。原因是跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子觉得不公平。055-79000指出5-6岁的孩子已经可以发现生活中的很多问题都可以用数学方法解决，并从中体验到解决问题的乐趣。为了抓住孩子生活中的“真实”问题，并以此为契机，支持孩子的学习和发展，我们设计了这个活动。

　　活动目的

　　 1.对数学在生活中的有用性和趣味性的初步感知。

　　 2.尝试用自己喜欢的方法数跳绳，学会正确数数。

　　 3.能够与同行分享合作，协商解决问题。

　　要准备的活动

　　 1.材料准备：来自幼儿真实生活的视频片段3354《跳绳比赛中的争执瞬间》，记录纸和笔。

　　 2.体验准备：活动前，请孩子和家长收集体育比赛的信息，观察和了解各种比赛的过程和排名的方法；孩子有跳绳和数跳绳的经验。

　　重点和难点分析

　　 1.要点：通过练习，尝试用自己喜欢的方法数跳绳，在不断增强自己数数兴趣的过程中学会正确数数。准备用实践体验、讨论、游戏的方法来突破这个关键点。

　　 2.难点：可以发现生活中有很多问题是可以用数学方法解决的。准备用启发提问法和延伸活动的方法来突破。

　　活动过程

　　 1.导入活动：观看视频并进行讨论。

　　老师：孩子们，今天老师给你们带来了一段视频。请看一看。视频里发生了什么？看完视频后提问：

　　 (1)视频里的孩子怎么了？

　　 (2)为什么会出现跳绳计数不清的问题？

　　 2.第二次录像(慢放)，方便孩子观察跳绳速度和数数速度的对应关系，现场分析数数中的问题。

　　提问：

　　 (1)为什么会出现跳绳数不清的情况？有什么问题？

　　 (2)如果是你，你会怎么数跳绳？

　　 3.小组练习集体分享：如何让跳绳计数更准确？

　　 (1)小朋友分组作业，每组拿一根跳绳。孩子可以边练习边讨论计数方法，通过图片标记等形式记录跳绳的计数方法。

　　 (2)集体共享

　　 A.分享探索过程，例如：

　　刚开始数数的时候遇到过哪些困难？

　　你是怎么想出解决办法的？

　　 B.股份计数方法，如：

　　看蹦蹦跳跳的孩子的脚；

　　看看蹦蹦跳跳的孩子起伏不定的人头数；

　　看儿童手臂荡绳的计数。

　　这些方法你最喜欢哪一种？为什么？

　　 C.讨论计数注意事项，例如：

　　对应跳数；

　　踩在绳子上或者跳过另一只脚不跳都不能算；

　　记住孩子跳的次数，然后倒数，说出最后的结果。

　　 4.分组学习跳绳的计数。让孩子根据自己的意愿尝试跳绳的录音方法，也可以探索发现新的方法。

　　 5.讨论：现场还有哪些运动算？

　　如：儿童球拍、投球、抓尾游戏；足球、排球比赛等。在体育方面。

　　 6.活动扩展：

　　鼓励孩子继续用计数的方法解决体育比赛和生活中的问题，如值日生发碗筷、吃午饭等。并通过绘画、拍照的方式记录下自己的做法，贴在主题墙上，与同行分享交流。

　　活动反思

　　首先，本次活动将幼儿的学习与现实生活紧密联系起来，突出了科学领域“情境化、过程化、主动化、体验式”学习的特点。通过探索“跳绳计数法”的活动，可以密切数学与现实世界的联系，让孩子从研究实际问题的实践活动中学习和理解数学，从而体会到数学的真正价值和数学学习的无穷乐趣。

　　其次，活动过程符合《3—6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题来积累经验，并运用到新的学习活动中，有利于形成终身学习品质。

　　第三，活动过程体现了《指南》、《纲要》倡导的幼儿自主合作探究的学习模式，教师更多地成为幼儿学习情境的创造者、学习活动的组织者和引导者。教师的角色从“教”变成了“撑”和“导”。

　　大班科学教案7的设计意图：

　　为了配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，意为激发孩子的探索兴趣和自我保护意识。

　　目标：

　　 1.利用各种感官激发孩子的探索兴趣。

　　 2.对(流感)病毒有初步了解，加强自我保护意识。

　　准备：

　　显微镜、视频、图片、细菌标本、病毒示意图、健康卫士贴纸(儿童数量相等)。

　　流程：

　　先放视频(儿童医院门诊和关于禽流感的报道)。你看到了什么？“文章。从。听到什么？

　　 3354杨：孩子生病了.....................感染禽流感？

　　 3354年轻：因为感冒，怕冷，缺乏锻炼。禽流感的主要原因是什么？

　　 3354杨：病毒

　　第二，播放病毒相关信息。

　　 1.你在显微镜下看到了什么？

　　 3354 young:细菌？不知道是什么。

　　 2.你观察到的是病毒，那么什么是病毒呢？你能让我们医学院的叔叔给我们解释一下吗？

　　三、医生解释什么是内容病毒？有什么坏处？病毒不可怕，但科学可以打败病毒。禽流感病毒怕什么？

　　总结：科学家的技术很棒，找到了这么多抵御病毒的方法。为了人类的健康，你有没有想过当一名科学家？我们做什么呢

　　年轻的3354:不让禽流感病毒进入我们的身体，多做运动，多开窗，避开疫区，打大疫苗。给孩子做宣传图片。现在我们知道如何防止禽流感的传播，其他人不知道。你想用什么方法告诉他们？

　　 (讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的视频，直接告诉他们。)今天老师给大家准备了很多资料。有图有笔。请过来打广告，告诉大家如何预防禽流感，好吗？(集团合作宣传图)

　　 End:现在让我们做小健康卫士吧。每个孩子都会竖起一块牌子。还是告诉其他班的小朋友吧！孩子们把海报带出活动室。

　　大班科学教案第八章活动目标：

　　 1.通过观察和实验，区分不同的纸张纹理，探索不同纸张的吸水性。

　　 2.愿意尝试配合小实验，初步学习记录。

　　准备工作：

　　 1.两套由泡沫纸、瓦楞纸、餐巾纸、手工纸和皱纹纸制成的“纸娃娃”。

　　 2、2人一组，每组一个水盆，一张记录表格，一支笔。

　　活动流程：

　　首先，把“纸娃娃”画出来，区分它们不同的质地。

　　 1.老师：今天来了一些小客人，他们做了自我介绍。

　　 2.老师用纸娃娃的口吻说话：“大家好，我们都是娃娃。请猜一猜，我们是用什么纸做的？请摸摸它，告诉大家你发现了什么，好吗？”(小朋友摸摸看)

　　 3.让孩子们告诉大家他们发现了什么。老师3354:你发现什么颜色的纸娃娃摸起来像？(小朋友讨论回答)

　　 4.师生总结：这些纸娃娃有的是瓦楞纸做的，有的是餐巾纸，有的是泡沫纸，有的是手工纸，有的是皱纹纸。

　　第二，讲“纸娃娃”的故事，引导孩子记录实验。

　　 1.纸娃娃去海上旅行了。猜猜会发生什么？(会有大风大浪，会淋湿)

　　老师继续讲故事。原来纸娃娃都跳进海里游了。嘿，纸娃娃会游泳吗？为什么？(孩子自己表达意见)

　　 2.纸娃娃到底会不会游泳，我们来试试。(小朋友去准备好的水盆，老师指导小朋友实验，讲解任务：两人一组，把五个纸娃娃全部放进水里，试试看会不会游泳。)老师的巡回指导。

　　 3.交换实验结果。每组派一个孩子介绍并谈论不同的观点。

　　 4.总结：刚才我们发现有的纸娃娃会游泳，有的不会。为什么？(个别孩子回答)

　　老师总结：原来不同纸张的纸娃娃在水中的吸水性是不一样的。

　　刚才我们知道纸在水中会吸水，慢慢下沉。那么哪些纸娃娃吸水快，先沉呢？哪些纸娃娃吸水慢然后沉？现在让我们再试一次，记录你的发现，好吗？(引导幼儿用数字记录吸水速度)讲解任务：最快的水槽用数字“1”表示，顺序依次记录，要求一组记录。

　　 6、儿童第二次操作，记录吸水速度。

　　 7.交流分享实验结果，每组派一个孩子介绍。

　　第三，继续讲故事，再次引起孩子探索的兴趣。

　　 1.娃娃刚才都游了，都湿了。小队长邀请纸娃娃们来取暖。3354纸娃娃能自己取暖吗？

　　 2.我该怎么帮纸娃娃擦干？(个别孩子回答：晒晒太阳，做做运动，用风吹干)

　　 3.现在让我们把纸娃娃拿到外面晾干。(孩子们随着有节奏的音乐走出活动室)

　　四。活动结束。

　　会游泳的纸娃娃。

　　请在漂浮的纸娃娃空白处打，游得从容的打号。

　　不同纸张的纸娃娃

　　会飘会游的会标，游的从容的会标。

　　将纸娃娃按下沉的速度分类。

　　大类科学教案第九章活动目标

　　 1.了解蒸、煮、煎、炸、烤等烹饪方法，感受面食的多样性。

　　 2.探索，感知面糊和面团的形成，体验自制面食的乐趣。

　　 3.了解面食的营养，喜欢吃面食。

　　要准备的活动

　　 1.儿童已经认识到面粉的特性。

　　 2.面粉和好面团。

　　 3.几种面食。

　　 4.毛巾、水、抹布、盘子、碗、录音机、录音机、录像带等。

　　 5.孩子们洗手。

　　活动过程

　　首先回忆一下面粉的特性。

　　第二，感知和探究面粉加水后的变化。

　　 1.猜一猜：面粉加水会怎么样？

　　 2.儿童操作和感知面糊和面团的形成。

　　第三，了解面食的烹饪方法和营养。

　　 1.引导孩子根据现有的生活经验，说说自己知道的烹饪方法。

　　 2.观看视频，了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹饪方法。

　　 3.老师和孩子一起总结几种烹饪方法。

　　 4.品尝各种面食。

　　 5.老师简单介绍面食营养。

　　第四，做好吃的面食。

　　 1.介绍辅料：果汁、樱桃等。

　　 2.讨论：你想做什么面食？(引导孩子从形状、味道、颜色等方面考虑。)

　　 3.老师和孩子们一起做意大利面。

　　 4.根据自己的喜好选择面食的烹饪方法，分类后送到食堂加工。

　　活动扩展

　　午睡后，和孩子们一起品尝自己做的面食。

　　让幼儿和家人一起品尝各种面食。

　　活动建议

　　活动前，建议孩子先感受一下面粉的特性。

　　活动回顾

　　这个活动通过操作感知面粉的特性；通过看视频学会了很多面粉的烹饪方法；通过制作，儿童的创作欲望得到满足。整个活动在轻松和谐的氛围中进行，孩子们积极主动，好学好学。整个过程是一步一步深化的，逐步的。

　　大班科学教案第十章活动目标

　　 1.看并谈论春晖公园的地图，知道地图可以给我们的生活带来方便。

　　 2.学习一些简单的看地图的方法。

　　 3.尝试设计一个游玩路线，体验合作完成任务的乐趣。

　　要准备的活动

　　 1.材料准备：PPT，春晖公园地图4-5张，每组彩笔1支，红外笔。

　　 2.体验准备：孩子有去公园的经历，熟悉周围的环境和设施。

　　活动过程

　　引出话题

　　你去过春晖公园吗？春晖公园有哪些好玩的景点？

　　景点这么多，有什么办法让大家快速找到吗？

　　观察地图

　　这张图在哪里？

　　你明白了什么？(主要景点标志、路径、方向等。)

　　 3.分组操作

　　 (1)交待要求：

　　要求：5人一组，一起讨论，选择一人画出你的路线。

　　要求：从西门进去，参观四个景点，最后从西门出来。画完，回到位置。

　　小组设计，教师观察指导。

　　 4.交流和分享

　　展示各组线路图，每组派一名代表谈路线(其他可补充)。

　　是否按要求进行检查。

　　看哪组方法最好最方便。

　　总结：有了地图，我们的游玩真的方便多了。

　　 5.体验发展

　　武康有很多小区。春晖公园位于武康春晖小区。你能在春晖社区的地图上找到春晖公园吗？它在哪里？

　　谁知道我们幼儿园是哪个小区的？我们来看看吉祥社区的地图，了解一下政府幼儿园在哪里。

　　小结：今天，我们认识了地图，并学会了看地图。回去让孩子再找找。

　　你还经常在哪里看到地图？这些地图给我们的生活带来了哪些便利？

　　科学大类教案第十一章活动目标：

　　 1.初步了解各种复制现象，感受复制方式给人们生活带来的便利。

　　 2.尝试一种简单的临摹方法，萌发热爱科学的情感。

　　 3.培养相互礼貌，通过实验学习分工合作的能力。

　　 4.通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。

　　准备工作：

　　 1.橡皮泥、模具和石膏板。

　　 2.恐龙计划，复印纸，铅笔画纸，复写纸，印章，白纸。

　　 3.彩纸、剪刀和小篮子。

　　 4.复印机、计算机、视频转换器。

　　活动流程：

　　首先，了解复制现象。

　　 1.展示小鱼地图。

　　问“这是什么？老师也需要同样的小鱼图。我能怎么办？”

　　 2.演示复印机的操作过程。

　　老师：我去找复印机帮忙。看，一张同样小鱼的图出来了。

　　 3.总结：刚才老师操作的过程叫临摹。复制就是做同样的东西。“复制的方法有很多。刚才老师用复印机复印。

　　第二，尝试简单的复制。

　　 1.还带了一些东西：恐龙图片，复印纸，复印纸。这些材料可以用来复制小迪吗

　　 2.孩子可以自由选择和操作。

　　鼓励幼儿尝试各种方法先临摹。

　　 3.介绍复制。

　　 (1)请个别小朋友介绍用的是什么材料，如何临摹？

　　老师：请告诉我们这两个东西用的是什么材料，怎么重现？

　　 (2)请用同样的材料，不同的方法给孩子介绍。

　　老师：谁也用了这些资料，但没有这样抄？

　　 (3)请使用不同材料的儿童介绍临摹方法。

　　老师：你用什么材料临摹？也请介绍一下。

　　 (4)总结：原来这些东西都可以用来临摹。

　　请把所有东西放回篮子里。)

　　 (当孩子们谈论使用复印纸等时。讲解操作流程和要点。)

　　第三，感知并探索快速复制的方法。

　　 1.老师：“5月12日，四川发生了大地震。现在那里的孩子们需要大量的纯净水。让我们一起帮助他们，好吗？”

　　 “你们每个人的篮子里都有一瓶水。我们必须想办法尽快复制更多的水。五分钟后，水车就会离开。来吧，孩子们！

　　 2.孩子们试图通过各种方法快速模仿。

　　提醒：废纸放在桶里。

　　 3.介绍复制方法。

　　 (1)老师：“时间到了，请数一数抄了多少瓶水。”

　　 (2)请告诉抄得最多的孩子抄的方法。

　　 (3)请介绍给用不同方法临摹的孩子，比较哪种方法更好。如果是一样的话，想想为什么有多有少。(剪切速度)

　　 4.总结：你在这么短的时间内复制了这么多瓶水。四川的孩子们一定很感激你。

　　 4.了解复制技术在日常生活中的应用。

　　 1.提问：“在我们的日常生活中，应该在哪里使用临摹的方法？”

　　 2.“复制方法对人有什么好处？”(方便快捷)

　　延伸：了解电脑复印，结束活动。

　　 1.展示兔子图片。“这是谁？你觉得兔子一个人怎么样？”“怎么帮她？”(临摹法)“我们也来帮兔子找它的好朋友吧。”

　　 2.老师用电脑复制兔子。

　　 “原来电脑也可以用来复制东西。家里有电脑的孩子回家也可以试一试。如果平时发现抄法不一样，再告诉孩子和老师，好吗？”

　　活动反映：

　　本课程的主要目的是培养学生的独立思考能力和实践能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进学生的个性发展，培养学生发现美和创造美的能力。

　　在新的课堂上，学生们对复制和粘贴画好的蝴蝶非常感兴趣，甚至兴奋不已。他们觉得自己学到了一项很棒的技能，都想去试试。但是，真正让他们做的时候，很容易忽略选择目标这一步，他们只想复制粘贴。他们时不时会举手问我：老师，为什么我的复印菜单是灰色的？告诉他们后，他们恍然大悟。此外，还要求他们在课堂上临摹三四只蝴蝶，每次都会重复这一步。其实他们只需要复制一次，粘贴多次，因为蝴蝶的图片一直保存在粘贴板里！在课堂上学会了复制粘贴的技巧后，学生容易骄傲。老师及时按下，问了一个更难的问题：你能让蝴蝶翻跟头吗？留下这样一个问题，就很容易为下一课做铺垫，同时也给他们留一个回家的机会。

　　大班科学教案12的设计意图：

　　 1.蜜蜂是昆虫中典型的益虫，对幼儿有很大的认知价值。但由于蜜蜂不适合捕捉，而且个头小，影响了日常的认知效果。而现代媒体手段的录像，为孩子们提供了一个广阔的认识世界，不仅让孩子们真实地看到了外观，也让他们逼真地看到了蜜蜂精彩的生活场景。极大地激发孩子对自然的兴趣，吸收大量有用的知识，是一种不可多得的形式。

　　 2.在实践中，我们深深体会到，了解动物的视频教学效果是最好的，孩子们被整个教学活动深深吸引。这次活动在骨干教师展演中获得了一等奖。

　　活动目标：

　　 1.了解蜜蜂的外貌特征和生活习性；

　　 2.有探索自然界小动物的欲望；

　　 3.丰富相应的单词

　　准备工作：

　　一盒蜜蜂，一盒图片，一张图片。

　　活动流程：

　　 1.看一段没有解说的蜜蜂活动视频，重点是蜜蜂的外貌特征。

　　让孩子带着问题观看：你看到的是谁，它属于什么动物类型？(昆虫)还有谁像它？(苍蝇、蜻蜓、蝉……)相比之下有什么特别的？(腿有毛，嘴里有刺，翅膀振动的声音等。)

　　展示图片，根据幼儿的回答，用简单的插图概括蜜蜂等昆虫形象的特点。(三双脚，两对翅膀，复眼，分裂体，胸腹等。)

　　 2.观看第一个视频并进行解释：蜜蜂的种类。

　　带着问题观看：蜜蜂有哪些种类？

　　教师根据幼儿举例说明答案。(工蜂、雄蜂和蚁后)

　　 3.看第二个视频：雌蜂产卵，工蜂采蜜。

　　观看前提问：一个蜂群中的所有蜜蜂都做同样的事情吗？(工蜂采蜜，雌蜂产卵)它们是怎么做到的？

　　老师根据小朋友的回答，举例说明，总结答案。

　　 4.观看第四个视频：跳舞的蜜蜂

　　读后感：蜜蜂能像我们一样说话吗？它是如何告诉其他蜜蜂一些事情的？(跳两种舞：太阳舞和摇摆舞)。

　　老师根据小朋友的回答，举例说明，总结答案。

　　 5.看第四个视频：蜂蛰

　　观看前提问：蜜蜂有什么特殊武器？(斯汀)什么情况下会用到？用了之后他会怎么样？五脏六肺全被掏出来死了。

　　老师根据小朋友的回答，举例说明，总结答案。

　　 6.集体总结：

　　今天看蜜蜂的视频，你收获了哪些以前不知道的知识？在老师的图片上打勾。

　　老师的启发：原来小蜜蜂有这么多秘密。你认为大自然很奇妙吗？激发孩子天生的探索欲。

　　科学大类教案第十三章活动目标：

　　 1、认识螺杆，知道螺杆是由螺杆和螺母组成的，了解螺杆旋转的特点。

　　 2.通过操作活动，我们知道螺丝和螺母配合时可以连接固定物体，从而培养孩子的科学兴趣和观察分析的能力。

　　 3.了解螺丝在生活中的广泛应用。

　　准备工作：

　　 1.每个孩子两个螺丝玩具，不同直径的螺丝。

　　 2.细线、双面胶、透明胶、小细绳等。

　　活动流程：

　　 (一)了解螺杆的结构

　　 1.“今天，许老师给你带来了一些有趣的东西。你知道是什么吗？”

　　 “请把前面的螺丝拿出来，看看玩玩，看能不能分开？”

　　 2.儿童操作。

　　 3.注重沟通。

　　 “螺丝可以分开吗？你仔细看过螺丝钉的样子吗？”(展示课件介绍螺丝各个地方的名称。)

　　老师总结：这是螺丝。这种可以像帽子一样摘下来的东西叫坚果。这个长的东西叫做螺栓。螺栓上有螺纹圈，有螺纹的地方叫螺丝。除了螺杆上的螺纹，螺母内部也有螺纹。由于有螺纹，螺钉和螺母可以紧紧地接合在一起。

　　 (2)玩螺丝，知道螺丝有匹配特性。

　　 1.老师提供一些匹配和不匹配的螺丝。

　　 “老师，有许多大小不同的螺栓和螺母混在一起。请大家帮帮孩子，两人一组，用你们熟练的双手把螺丝螺母拧在一起，看哪一组更快。”

　　 2、儿童操作，配套螺丝。

　　 3.交流。

　　 “你们组有多少对螺丝？”(请幼儿介绍螺钉配对的方法)总结：我们在配对螺钉时，要选择大小相同的螺栓和螺母。坚果大了，就会掉下来；坚果小的话，拧不上去；如果螺丝和螺母不太大也不太小，只要拧紧就可以了，那么匹配就成功了。

　　 (3)运行试验，总结螺丝作为固定连接材料的优势。

　　老师：“我们只是遇到了螺丝钉，和它们一起玩。现在，我给你介绍一些其他的材料。分别是细铁丝、绳子、双面胶、透明胶。请在篮子里选一种材料，把中间有洞的积木牢牢地固定在一起，好吗？”(游戏材料：螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶、透明胶。把它们放在四个容器里。孩子们被分成四组，每组有两个中间有洞的积木。)

　　 2.儿童操作。

　　 3.交流。

　　 “你用什么材料固定的？”(分别展示用五种材料固定的玩具)

　　比较“我们来比较一下。那种材料是最安全的。”

　　 4.老师总结：用螺丝做固定连接材料最方便最牢固。螺丝的能力真的很棒。

　　 (四)寻找螺丝钉，进一步了解螺丝钉的作用。

　　 1.“让孩子看一看，想一想。在教室或者其他地方，哪些地方是用螺丝固定的？”

　　 2.孩子们畅所欲言。

　　 3.总结。

　　展示课件摘要“生活中很多地方都用到螺丝。我们的剪刀是用螺丝固定的。我父母戴的手表，我们的电视机中间，我父亲的车上，都用了很多螺丝。我们今天回家，再找找，看一看，问问还有没有其他用螺丝的地方。除了我们今天用的螺丝钉，还有哪种螺丝钉？”

　　大类科学教案第十四条活动目标

　　 1.了解神舟的特点和航天员在飞船内的生活，尝试用绘画的方式表现出来。

　　 2.对宇宙飞船和宇航员感兴趣。

　　要准备的活动

　　 1.孩子对神舟发射的信息有所了解。

　　 2.神舟发射的一些图片。

　　 3.绘画材料

　　 4.儿童手术包

　　活动过程

　　 1.激发兴趣

　　问题：你听说过神舟九号飞船吗？分享你的信息？

　　观察交流

　　 1)让孩子观察参与神舟九号发射的航天员。

　　 (2)通过观看，体验宇航员在太空舱的生活。

　　 3.观察操作

　　 (1)逐一展示神舟飞船从发射到返回的图片，引导幼儿观察并讲述。

　　问题：神舟飞船在哪里？神舟的火箭上是什么标志？

　　宇航员坐在宇宙飞船的什么地方？宇航员如何在宇宙飞船里生活？(怎么走？物品是如何摆放的？服装是什么样的？)

　　 (2)幼儿操作，教师观察。

　　 4.联想创造。

　　简介：

　　我们的太空科学家和宇航员真的很了不起。他们已经建造了如此先进的宇宙飞船，而且他们还在研究它。未来的宇宙飞船肯定会更先进。孩子们，想想我们将来会造什么样的飞船，把它画下来。

　　 (1)指导幼儿画出宇宙飞船和火箭的主要特征。

　　 (2)展示儿童作品。

　　活动生成和建议

　　 1.折叠火箭在角落活动。

　　 2.在孩子学做飞机的基础上，提供各种积木和废料制作火箭、飞船、航天飞机。

　　 3.家长和孩子收集宇航员的信息，通过介绍和交流，了解宇航员在太空的生活。

　　科学大类教案第十五章活动目标：

　　 1.培养孩子观察和感知温度变化的兴趣。

　　 2.引导幼儿感受冬季温度的变化，探索水的形态变化与温度的关系。

　　 3.引导孩子学习冰花的制作和欣赏，培养孩子的审美能力。

　　准备工作：

　　 1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、鹅卵石等。

　　 2.几个温度计。

　　活动流程：

　　 1.天气不是很冷的时候，安排孩子回家做冰花后，请告诉带冰花的孩子怎么做，问没带的孩子为什么不带。让幼儿知道，天气不太冷的时候，冰花在外面是冻不住的。

　　 “你的冰花是哪里做的？”(在冰箱里)

　　 “为什么不放在院子里或者房间里冻冰花”？

　　 “为什么院子里、房间里不能有冻花”？

　　 (注：第一步是让孩子感受温度是否适合冰冻冰花，并不急于关注冰花形状的欣赏。)

　　 2.要求孩子带温度计到幼儿园，知道后放在室内室外，每天观察记录温度变化。

　　 3.天气冷了，再安排孩子冻冰花，让孩子在室外冻。当水结冰时，请观察室外温度。

　　 4.观看冰灯和冰雕的视频和图片，向小朋友介绍哈尔滨冰灯，为接下来的活动做铺垫《指南》。

　　幼儿园科学与健康领域的生成活动：卷起报纸，做运动。

　　生成原因：

　　 “追、冲、跑、跳、摸”的课程单元开展刚刚一周，发现孩子对体育游戏很感兴趣。小孩子经常手来，随机的物件在手中可以玩出很多新花样。在上周的海啸救援活动中，孩子们被要求收集相关信息。他们带来的一份报纸在孩子们林海涛手里卷成了一根小棍子，他一边挥舞着，一边喃喃地说：“接住球，过网……”。其他孩子似乎也很热情，纷纷抢过报纸取笑。由于对“魔绳”活动的思考，我想象着一张简单的报纸是否也能像一根简单的绳子一样，成为孩子们开动脑筋，快乐学习的好材料。于是，我大胆尝试将报纸与体育主题相结合，由此产生了这个活动，试图通过有趣的活动设计，将体育与学习巧妙地融合在一起。

　　活动目标：

　　 1.培养孩子的动手能力，在叠卷活动中感知报纸耐力的变化。

　　 2.充分发挥孩子的创造力，积极参与体育运动。

　　准备工作：

　　 1.用绉纸在地上排一条河的场景。(4条小河)

　　 2.有大量的报纸和一些小玩具。

　　活动流程：

　　一、教师提问，激发孩子对活动的兴趣。

　　老师：小动物到了河边就不能过河了。嘿，有一份报纸。让我们用它造一座桥，让小动物过河吧！

　　观察：一个孩子马上问：“报纸这么软这么轻，小动物怎么过河？

　　老师：那就做点什么！

　　二、儿童操作探索：如何帮助小动物过河。

　　观察：幼儿两人一组积极行动。大部分幼儿都能迅速把报纸折好，扎牢，让小动物安全过河，兴奋地跳起来：“我们成功了！”有的孩子椅子靠得太近，让小动物不用折报纸就能安全过桥，等老师指导后再尝试。

　　第三，为了让孩子用更多的方式(如瓦楞)折报纸，老师进一步提出问题：“独木桥上的小动物害怕。怎么才能让桥更宽更安全？”儿童再次探索操作。

　　观察：经过反复尝试和引导，一些孩子叠起了波纹桥和带栏杆的桥。

　　第四，尽量用报纸锻炼。

　　 1.老师建议：“要不我们用报纸做练习吧！”

　　观察：拿着一张又大又轻的报纸做习题，孩子有些不满意。很快，就有小朋友把报纸卷成了棍子，于是大家都很开心的做了，然后大家一起很开心的做了棍子操。

　　 2.老师还建议：“既然报纸可以折叠卷起来，那我们就用它做材料，开个小运动会吧！

　　观察：孩子们很兴奋。暑假刚结束，孩子们回顾了雅典奥运会的比赛项目后，很快就创造性地用报纸播放了这些比赛项目：

　　 1.将一张报纸卷成棍状，两端对折使其立起，重复几次作为跨栏。孩子们学习刘翔，100米栏冠军，跨越障碍，参加跨栏比赛。

　　 2.简永川的孩子用卷棍当杠铃，跟石志勇学举重。

　　 3.四个孩子，包括洪艺伟和郭，把报纸卷成球，用报纸棒打棒球。

　　 4.有孩子把报纸折成一张脸，当羽毛球拍、乒乓球拍玩球类运动，还有的孩子玩击剑、跳高、跳水等项目。小纸棒在他们手里非常有用，孩子们非常高兴。有小朋友问：“我可以把纸棒带回家吗？”当他们在户外时，他们带着纸棒。

　　反思：

　　这个活动是科学与健康的结合，孩子在整个过程中非常积极和兴奋。只是在“造桥”活动的前半段，老师们的要求还不够明确，比如椅子之间的距离，如何安全过河等等。教师对科学探究活动要达到的目标没有明确的把握，因此活动的效果不尽如人意。在后半段的活动中，孩子们表现出来的热情和创造力让老师们非常开心，孩子们手中的小纸棒玩出的花样也让老师们感受到了无穷的乐趣。更让人欣慰的是，那些平时不爱动的幼儿也很投入这些游戏。这个活动非常符合孩子们的兴趣和需求。看来，再小再简单的东西，只要老师们兢兢业业，巧妙运用和设计，一定会成为孩子们快乐学习的好素材。

　　大课科学教案第十六章活动目标

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　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备

　　课件、表格

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3.你们是怎么知道天气情况的？

　　（短信、电视、报纸等）

　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　（天气、温度、穿衣指数等）

　　四、了解天气与我们生活的关系。

　　1.趣味问答

　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　（1）高温天怎样避暑？

　　（2）雷雨天怎样维护自身？

　　（3）雨天出门准备些什么？

　　五、尝试设计气象预报表

　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

　　大班科学教案篇17

　　活动目标

　　1.知道地球是人类和动植物共同的家园,了解人与环境的依存关系。

　　2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

　　3.了解垃圾分类的方法。

　　4.进行环保宣传的行动。

　　5.培养探索自然的兴趣。

　　材料准备

　　1.《爱护我们的地球》PPT、《水危机》视频。

　　2.环保宣传签名海报。彩笔若干。

　　3.供孩子分类的多种"垃圾"。

　　4."环保小卫士"的爱心贴纸若干。

　　活动过程：

　　(一)欣赏地球美丽的风景。

　　1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。

　　2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的?

　　3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.

　　(二)继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。

　　1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)2.生病的地球遇到的灾难。

　　3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)4.观看关于水污染的视频。

　　5.污染产生产生了地球的"温室效应"。

　　(三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

　　2.厨余垃圾的。

　　3.有毒的。

　　4.其他垃圾。

　　(四)接龙游戏：为地球治病的方法。

　　小结：

　　小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧!

　　大班科学教案篇18

　　教学目标：

　　1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

　　2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

　　3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　教学准备：

　　操作材料：

　　各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：

　　剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

　　教学过程：

　　1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

　　(1)师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”

　　(2)幼儿自由操作，教师个别指导。

　　(3)你刚才扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什么感觉?它落下来的速度是什么样的?

　　2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

　　(1)启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。

　　(2)引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

　　3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

　　(1)师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

　　(2)幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

　　4、为什么物体都会往下落?

　　师：“扔上去的物体为什么会落下来呢?”(是由于地球的引力。)5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢;重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。

　　6、组织幼儿观看人在太空中的录象。

　　7、活动总结

　　活动反思：

　　吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。

　　大班科学教案篇19

　　活动目标

　　1、认识四季，掌握四季的基本特征。

　　2、教育学生热爱大自然。

　　3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。

　　教学重点、难点

　　重点：认识四季，掌握四季基本特征。

　　难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。

　　活动准备

　　幻灯片、多媒体、服装卡片。

　　活动过程

　　一、导入

　　小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？

　　二、新授

　　1、认识春天

　　（1）出示春天幻灯图片；

　　（2）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；

　　（3）交流春天的特点；

　　（4）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。

　　2、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。

　　三、合作完成"选衣服"活动。

　　要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。

　　四、拓展

　　回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。

　　五、延伸

　　建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。

　　大班科学教案篇20

　　活动目标：

　　1、理解7以内相邻两数间多一与少一的关系;

　　2、了解数量之间递增或递减的关系;

　　3、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿观察力和思维能力;

　　4、教育孩子从小要有节约意识;

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣;

　　6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动重、难点：

　　难点：幼儿理解两相邻数之间多一少一的关系。

　　活动准备：

　　动画图片、数字卡1—7

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　小朋友们大家好!我们一起来分午点。

　　二、基本部分

　　请幼儿把1——7这7个数字宝宝，按从小到大的顺序排列数字宝宝，感知数量之间递增递减的关系。

　　我们一起和这七个数字宝宝玩拍手和跺脚游戏。

　　1、2、3、4、5、6、7

　　创设情景，激发幼儿兴趣

　　动物园里吃午点的时间到了，我们一起来看一看。

　　1、出示小兔子图片，有几只小兔子?(教师出示相应数字卡)6

　　再看看午点有几根胡萝卜?(教师出示相应数字卡)5

　　那怎么办，我们一起来帮帮他们!

　　我们给小兔子添上一根胡萝卜。

　　小结：6比5多一，5比6少一。

　　2、出示小猫图片，有几只小猫?(教师出示相应数字卡)7

　　再看看午点有几条小鱼?(教师出示相应数字卡)6

　　哦，怎么办，我们一起来帮帮他们!

　　我们给小猫添上一条小鱼。

　　我们发现7比6多一，6比7少一。

　　3、出示小狗图片，有几只小狗?(教师出示相应数字卡)4

　　再看看午点有几根骨头?(教师出示相应数字卡)5

　　怎么办，我们一起来帮帮他们!

　　我们叫来一只小狗。哦，你好聪明!

　　还有个孩子说把剩下的那根骨头留到下一餐。哇，我们的孩子好节约啊!老师非常爱你们!

　　可见5比4多一，4比5少一。

　　三、结束部分

　　相邻的两个数，大数比小数多一，小数比大数少一。

　　大班科学教案篇21

　　活动目标

　　在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。

　　初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。

　　快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。

　　激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　物质准备：木制长桌子2张、PPT、称、尺子

　　活动过程

　　(一)比较的游戏1.师: 我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么?高和……?

　　还能比什么?胖和……?或者可以说是重和……?

　　你们已经把今天比赛的项目都猜出来了我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。

　　(二)比赛规则：

　　规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。

　　规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗?就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗?

　　(三)身体的比较

　　1.出示ppt(高)比谁高师: 商量一下，看谁上来比高?你们商量一下!为什么派他?告诉我该怎么比高?

　　(幼儿背靠背比高，选出最高者)

　　2.谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖(单向好友是什么意思？单向好友意思是：对方QQ好友列表里有你的QQ号，而你自己的QQ好友列表里，却没有显示对方QQ号。)皮。想想，有什么方法可以比他更高?

　　3.测量高度师: 请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。(出示卷尺)

　　4.小结: 关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。

　　5.出示ppt(矮)比谁更矮师: 这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。给你们两分钟时间。

　　(幼儿尝试并进行比赛)

　　6.出示ppt(重)谁更重师: 该怎么比重呢?

　　(第一遍尝试，幼儿站上去比赛)师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢?

　　(第二遍可以带上物品去称重)

　　7.小结: 秤可以告诉我们一个物体具体有多重。

　　8.谁更轻师: 有什么方法可以让自己在秤上"变轻"呢?

　　9.小结: 可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。

　　(四)还能怎么比

　　活动反思：

　　本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

　　大班科学教案篇22

　　活动目标

　　1．喜欢玩报纸，用心探索报纸的不同玩法。

　　2．能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

　　3．体验探索成功的快乐。

　　活动准备

　　幼儿准备：使幼儿具有必须的玩纸的经验。

　　教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

　　活动过程

　　1．自由玩报纸，用心探索报纸的不同玩法。

　　教师引导：老师这天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看能够怎样玩，比一比谁玩报纸的方法多。

　　幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)

　　教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)

　　2．探索报纸变纸球的方法。

　　教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢用什么办法能把报纸变成球呢想变成什么样的球(能带给足够的报纸，之后，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

　　幼儿自由玩。教师巡回指导。

　　3．探索固定纸球的方法。

　　教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

　　幼儿：散了，不圆了。

　　教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原先那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢我们用什么来固定纸球呢(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

　　幼儿探索固定纸球的方法。

　　4．师幼共同游戏：投篮。

　　教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。此刻，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗

　　活动反思

　　(一)崇尚简约

　　幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选取、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我；教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

　　1．材料简单实用。

　　本活动带给给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于持续幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　　2．过程简洁明了。

　　课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计能够给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。

　　3．资料简约充实。

　　幼儿园课堂教学的时间是一个常数，一般是小班15～20分钟，中班20～25分钟，大班25～30分钟，要想在一次课堂教学中对一个物体或现象进行深入、全面的探究，是不太可能的，因为幼儿的学习精力也很有限。因此，要提高课堂教学的效率，教师务必追求教学资料的简约。活动侧重于让幼儿在自由玩报纸积累相关经验的基础上，探索报纸变成纸团的方法，进而自然而然地导入固定纸球的环节，资料虽然简约，但幼儿的探索是充实的、快乐的。

　　(二)回归本真

　　本真课堂中的“本”是指以人为本，以幼儿的发展为本；“真”是指课堂教学的真实，同时也是指幼儿的童真。本真课堂应尊重幼儿的真实体验，应让幼儿得到最大限度的自由，使他们在自由的天地里任意驰骋、创造。

　　1．尊重幼儿的真实体验。

　　真实是课堂的生命。本活动的三个环节，是从独自玩报纸、两两合作玩报纸、群众玩报纸，到自己探索报纸变成球的方法，再到最后环节中自己选取材料固定纸球。幼儿的体验是充分的、真实的，是幼儿自己对真实的材料进行真实的观察与操作而获得的真实体验。教师在每个环节中，充分尊重每个幼儿的表达和创造方式，及时肯定他们独特的体验与表现。如在自由玩报纸的活动中，教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿表现出来的独特玩法及时肯定，并引导幼儿用自己的语言表达自己的探究过程。

　　2．营造自由创造的氛围。

　　自由是生命存在的最高形式，是获得创造的源泉，而创造是人的本质力量的最高追求。本活动中，从幼儿兴奋的神情中，我们能够看到他们的探索是自由的、快乐的。一张张报纸在幼儿的手中变成了他们喜欢的篮球、排球、足球、兵乒球、沙滩排球……他们进行着激烈的足球、乒乓球和投篮比赛。当幼儿在比赛中不断地搓、揉纸球时，教师及时地点拨，激起了他们固定纸球的愿望。在这个环节中，他们自由选取材料，采取独立或两两合作或请教师帮忙的办法固定纸球，然后用固定好的纸球再去进行投篮、足球射门等比赛，从中体验到自由创造、获得成功的快乐。

　　大班科学教案篇23

　　活动目标

　　1、认识几种常见的攀爬植物，明白它们的名称和特征。

　　2、学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬

　　活动准备1.ppt课件：会爬的植物

　　活动过程

　　一、谜语导入课题

　　1.教师：此刻教师来说一个谜语，请小朋友开动脑筋，看看谁能猜出来。

　　椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。

　　（乌龟）

　　2.你们明白乌龟怎样爬吗？请小朋友学一学。

　　3.你还明白有哪些动物会爬吗？