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天津中考改革新方案(天津中考制度改革方案2019)
队长网红网2022-11-04 17:54:18网红美食83人已围观
简介天津中考改革新方案(天津中考制度改革方案2019)、本站经过数据分析整理出天津中考改革新方案(天津中考制度改革方案2019)相关信息，仅供参考！2月22日，《天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(以下简称“《意
天津中考改革新方案(天津中考制度改革方案2019)、本站经过数据分析整理出天津中考改革新方案(天津中考制度改革方案2019)相关信息，仅供参考！
2月22日，《天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(以下简称“《意见》”)正式发布，这标志着我市“中考”改革正式启动。055-79000提出，天津市将从2019年秋季学期入学的初中一年级开始实施高中阶段考试招生制度改革，到2022年左右，初步建立以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为基础的科学、公平、具有天津特色的高中阶段考试招生模式，形成规范有序、监管有力的考试招生制度。
根据《意见》配套工作方案，我市将继续实施初中毕业和高中招生“二合一”考试，《意见》设置的13门课程全部纳入初中学业水平考试。同时，通过综合素质评价的改革，引导初中开展各种素质教育活动，促进学生全面发展，使综合素质评价在招生中发挥积极作用。
055-79000干货满满。一张图带你去看
055-79000和支持文件的解释
一、《义务教育课程设置实验方案》是什么背景？
中考制度改革是国家确立的深化招生考试制度顶层设计中的一项重要改革。也是与招生考试制度改革相匹配的评价改革。对全面贯彻党的教育方针，落实育人根本任务，培养适应经济社会发展需要的各类人才，构建国家创新人才培养体系，建设教育强国具有重要意义。
为贯彻落实《意见》、《天津市推进高中阶段考试招生制度改革的实施意见》号文件要求，在全面总结我市2007年实施的初中学业考试和初中学生综合素质评价工作的基础上，系统分析其经验和存在的主要问题，市教委结合工作实际，制定了《天津市推进高中阶段考试招生制度改革的实施意见》，旨在建立科学、公正、津式的制度。中考录取模式以初中学业水平考试成绩为基础，结合综合素质评价，形成规范有序的考试招生体系，充分发挥其正确导向作用，促进教育公平均衡，完善学生培养模式和教育评价模式，促进学生全面发展和健康成长。
2.中考制度改革的目标、基本原则和主要任务是什么？
此次改革的目标是：从2019年秋季初中一年级开始实施改革，到2022年左右，初步建立以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为基础的科学、公平、有天津特色的中考模式，形成规范、有序、有监督的中考管理体系。
中考招生制度改革遵循三个基本原则。一是坚持育人为本，遵循教育规律和人才成长规律，发展学生核心素养，促进学生全面发展和健康成长。二是确保公平公正，加强组织领导，加强宏观管理，健全规则程序，完善监督机制，切实保障招生机会公平、程序公开、结果公平，为学生升学创造平等机会。三是推进综合改革，坚持系统设计、统筹规划，根据区域特点，统筹学校管理、课程实施、考试命题、综合评价、招生等综合改革，做好各项改革的衔接，使课程、教学、考试、招生工作有机衔接，积极稳妥推进，分步实施。
高中招生制度改革有三项重点工作：一是完善初中学业水平考试制度，继续实行初中毕业和高中招生“二合一”考试，进一步完善初中学业水平考试制度
变化主要有三点：一是将国家课程计划设置的科目纳入初中学业水平考试。第二，除了原有的语文、数学、外语、体育与健康、化学、物理外，原有分中呈现的历史、品德、法律成绩，以及分等级形式呈现的地理、生物成绩也作为高中录取的依据。三是体育与健康成绩总分由30分提高到40分。
四。如何处理“普考”和不增加学生负担的关系？
“普考”的实施，引导学生学好每一门课程，打好共同基础。同时，考试内容强调提高命题质量。以课程标准和教材为依据，结合我市教学实际，考虑全体学生的发展需求，注重基础知识和技能的考查，注重知识分析和解决问题能力以及具体情境中实践能力的综合运用，加强试题与社会现实和学生经验的有机联系，减少单纯记忆和机械训练的内容。在成绩呈现方式上，部分科目采用分层的方式呈现，避免分分；在录取计分科目的构成和数量上，只增加了历史、道德、法治科目，做到文理兼顾，负担适中。
5.初中学业水平考试包括哪些科目？考试的组织和成绩的呈现是怎样的？考试安排在什么时候？
初中学业水平考试科目为：语文、数学、外语(含英语听力)、体育与健康(含平时部分和统考部分)、化学(含实验)、物理(含实验)、历史、道德与法治、地理、生物(含实验)、综合实践活动、音乐、美术等13个科目。
语文、数学、外语(含英语听力)、化学、物理五科考试，全市统一命题，统一组织闭卷笔试，考试成绩以原始分数呈现。历史、道德和法治是两个科目。全市统一命题，统一组织开卷笔试。考试成绩以原始分数呈现。地理和生物两科为全市统一命题，统一组织闭卷笔试，考试成绩以分层形式呈现。体育与健康包括平时和统考两部分，考试成绩以原始成绩呈现。综合活动、音乐、美术、物理实验、化学实验、生物实验按照全市统一要求，以笔试和技能考试相结合的形式进行。由各区组织，各中学实施。考试成绩呈现为“合格”和“不合格”。
语文、数学、外语(含英语听力)、化学、物理、历史、道德与法治的考试安排在九年级下学期6月第三周的周六、周日和第四周的周一上午；地理和生物考试安排在八年级下学期六月第四周的周一下午；其他科目在9年级下学期5月底前组织实施。
6.为什么体育与健康科目的分值定在40分？
体育与健康科目分值由30分提高到40分，占录取总分的5%。这个方案符合教育部关于体育考试要计入录取分数线的要求。体育与健康在录取总分中保持一定的比例，有利于树立健康第一的教育理念，促进学生加强体育锻炼，通过体育锻炼达到增强体质、完善人格、锤炼意志的目的。
七。为什么要评价初中生的综合素质？
综合素质评价是全面推进素质教育的重要举措
首先，有利于全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先，充分发挥综合素质评价的导向和激励作用，促进学生全面发展和个性发展，为学生终身学习和发展奠定坚实基础。其次，有利于初中以综合素质评价为抓手，引导学生实现德智体美劳全面发展，不断推进素质教育，保证学生形成正确的价值观、本质品格和关键能力。再次，有利于推进评价方式改革，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，促进初中人才培养模式的转变，促进人才选拔从注重分数向注重人的发展转变，从而为高中科学选拔人才提供重要依据。
8.学生综合素质评价的主要内容有哪些？
天津市初中生综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、社会实践五个方面。思想品德包括日常行为、专题教育活动、团队活动、公益活动和志愿服务、表彰奖励等评价点。学业水平包括国家课程实践、学业水平测试结果、地方课程和校本课程实践、研究性学习成果、个人优势学科学习、社团活动等评价点；身心健康包括体育课程实践、日常体育活动、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》考试成绩、心理素质、体育特长发展等评价点。艺术素养包括艺术课程实践、艺术活动和艺术特长发展等评价点。社会实践包括学习军、工、农、研、实践教育等集体活动，社会调查与实践的课堂活动，素质拓展的课外活动，科技活动，发明创造等评价点。
九。学生综合素质评价结果怎么用？如何保证综合素质评价材料的真实性和评价过程的规范性和公正性？
将天津市初中生综合素质评价作为毕业和高中招生的参考或依据。学生综合素质评价主要应用在三个方面：一是以评价为导向，引导学生全面发展。初中教师要充分利用综合素质评价，科学分析学生的成长过程，引导学生不断发现和完善自我，树立自信，体验成长的快乐，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。第二，以评价为抓手，落实德育的根本任务，促进学校素质教育活动的开展。第三，以评价为参考或依据，探索高中招生改革。在优质高中招生指标分配和普通高中自主招生中，积极探索招生综合评价的方式方法；鼓励有条件的地区探索以初中学业水平考试成绩和初中生综合素质评价为基础的高中招生模式改革。
保证综合评价材料的可信度是这次初中评价改革的关键。应当按照依法行政循序渐进的原则，从内容、程序、管理等方面予以保障和实施。第一，在评价内容上，要把学生在成长过程中的突出表现作为考查的重点，特别是要通过参加相关活动及其取得的成绩来考查学生的综合素质，使评价内容得到考查、比较和分析。第二，在评估程序上，成长记录、整理筛选、审核公示、档案形成四个环节环环相扣。每个程序的时间、负责人和其他相关要求都有明确的规定
这项改革从2019年秋季新入学的初中一年级开始实施。现在初中生还是实行原来的考试招生方式。在总结经验、稳步推进的基础上，2022年左右初步形成以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为基础的高中招生考试录取模式。
《天津市深化考试招生制度改革实施方案》明确职责分工和工作要求为积极稳妥有序推进中考制度改革，确保各项要求落到实处。一是加强组织领导，完善市、区两级考试招生组织建设，建立有效的工作机制，有序推进各项改革，切实抓好落实。二是深化课程教学改革，创新人才培养模式和教学方法，落实教育目标。第三，完善保障机制，加强考试命题研究和学术质量评价，完善违纪举报受理机制和责任追究制度，完善信息公开制度，加强考试、招生等环节的监督检查。四是做好宣传引导工作，让公众了解高中招生考试制度改革的意义、内容和相关政策，为高水平推进改革、普及高中教育营造良好的社会氛围。
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