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我为什么写作(我为什么要进行教育写作)
admin2025-06-01 14:58:25网红人物108人已围观
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今天给各位分享我为什么写作的知识，其中也会对我为什么要进行教育写作进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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我为什么要进行教育写作
“教育写作”，顾名思义，写作要和教育有关，指的是教师在教育教学管理的过程中对自己的工作进行反思，并将其形成书面文字的一种写作活动。
包括“教学反思”、“教育随笔”、“教育叙事”、“教育日志”“教育科研”等。
我认为“教育写作”正在成为一种趋势，一种潮流，它对教师的专业成长有着不可估量的作用，同时也会跟自己的工作以及工作对象带来很好的积极影响。
叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思，则有可能成为名师。
”坚持教育写作的教师，真的很容易成为名师或特级教师。
我们刊物的很多普通作者，写着写着就出书了，就讲学了，就成了名师了，就评了特级了。
为什么写作，写作的意义是什么
为什么要写作，这个问题，一千个人里大概有一千个不通的答案。
美国作家斯蒂芬?金——《肖申克的救赎》的作者曾说过：“我写作是为了自我满足。”“也许我借此还清了房贷，还送孩子上了大学，但这些都是附加的好处。我图的是沉醉其中的乐趣，为的是纯粹的快乐。如果你是为了快乐而做事，就可以永远做下去。”
阿根廷作家博尔赫斯说过这样一句话：“我写作，不是为了名声，也不是为了特定的读者，我写作是为了光阴流逝使我心安。”
有人问一位登山家为什么要去登山——谁都知道登山这件事既危险，又没什么实际的好处，他回答道：“因为那座山峰在那里。”作家王小波说，这同样是他写作的理由。
为什么要写作，每一个人的答案都不一样。归纳起来，写作的意义大概有这样几种：
与斯蒂芬?金一样，中国宋朝大文豪苏轼也曾经说过，写作时笔端能表达一切情思的脉络，“人间之乐莫过于此”。写作带给作家的快乐已经达到“人间至乐”的程度，苏东坡一度坚称给人快感的力量便是文学本身的报酬。
林语堂说：“写作的时候最快慰的是作者本人”。写作除了带给作者本人快乐，读者也同样能从中感受到快乐。苏东坡的诗文就是一个典型。他同时代的文人欧阳修说，每次收到苏轼的新作都会快活一整天。神宗皇帝每次吃饭时中途放下筷子，必定是读到的苏轼的表状。
因此，带给人快乐，是写作最重要的意义之一。
女作家三毛，少年时期心灵敏感而忧郁，一度因自闭症而休学。在家养病期间，她一度无法与人沟通。后来，她有机会跟一位老师顾福生学画画，情感放松之后，她把自己写作的文字拿给老师看。老师给了她极大的认可和鼓励，并帮助她投稿成功，为她引荐了日后对她非常赏识的杂志编辑白先勇。正是这二人的大力支持和引领，让三毛走上了写作之路，写出了那么多脍炙人口的作品。丰富的情感得以宣泄，她的自闭症也就不治而愈。
无独有偶，香港女作家张小娴，童年时期性格极度的敏感、孤僻和惶恐，阴郁挫败的心境和无法融入正常生活的痛苦导致她一度无法与人正常沟通，不止一次地想到过自杀。后来，她在写作中找到自我，找到与自己与这个世界沟通的最佳方式。“歌声与文字，是我重回‘人世’的两种媒介”。写作不仅让她学会沟通、积聚的丰富情感得以有宣泄的出口，也让她收获了自信和成功。
情感的表达是一件非常重要的事，却不是每个人都擅长的事。有人用诉说来表达，有人用沉默来表达，有人用音乐、绘画来表达。而文字，给那些不擅于表达情感的人提供了又一个理想的渠道。
世间的确有一些人的心灵是相似的。一个作者的作品之所以受人欢迎，广为流传，肯定是因为写出了某些触动读者心灵的东西，令读者心驰神往，引作者为知己。
英国女作家珍妮特·温特森说：“作家常常是流亡者，局外人、逃离者与漂流者。这些作家就是我的朋友。每一本书都是一封瓶中信。”
一个人，因为自己笔下的作品，可以跨越时空，与不同时代、不同种族的人成为心灵相通的好友，可以收获一大群能进行灵魂沟通的知己。在文字作品流传极为便捷的今天，这个功能更容易实现。
童话大王郑渊洁曾经买10套房子以存放读者的来信。只要你的作品足够优质、诚挚、能打动人心，你的心灵就永远不会孤独。
写作能让人快乐、让人宣泄情感，让人找到灵魂的知己。我想，单只是这几个理由，也足以让人踊跃地踏上写作之路了吧。
为什么写作高手是写出来的
因为只有你真正写出来，才知道自己都不足在哪里，脑子回想不代表会写，我个人从小学看书看到现在，就是因为不喜欢动手，写个八百字的作文都感觉要命一样，根本就没有把自己看的东西转化为自己的。
《我为什么而活着》的写作背景
我为需要我的人而活着，当需要我的人不再需要我时，那一刻就是我人生的终点。为别人而活！
好了，关于我为什么写作和我为什么要进行教育写作的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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