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国民教育是什么意思（国民教育指的是什么）
admin2024-03-29 20:06:17网红人物141人已围观
简介在世界文明史上，许多文明古国都创造了自己的文字，而汉字是中华文明的杰作。汉字系统历经数千年的风风雨雨，不断发展演变，显示出强大的生命力。国魂由文学改造，由文学铸就。党的十八大以来，我国语言文字改革发展积极服务国家发展大局，为经济社会发展提供重要支撑和保障。与此同时，“汉字热”、“汉语热”的热度不减，也加大了汉语文字的海外影响力。国家普通话渗透率达80.72%10年来，中国大
在世界文明史上，许多文明古国都创造了自己的文字，而汉字是中华文明的杰作。汉字系统历经数千年的风风雨雨，不断发展演变，显示出强大的生命力。
国魂由文学改造，由文学铸就。党的十八大以来，我国语言文字改革发展积极服务国家发展大局，为经济社会发展提供重要支撑和保障。与此同时，“汉字热”、“汉语热”的热度不减，也加大了汉语文字的海外影响力。
国家普通话
渗透率达80.72%
10年来，中国大力推广和普及国家通用语言文字，创造了统一的多民族、多语言国家推广通用语言文字的成功范例。
党的十八大提出“推广和规范国家通用语言文字的使用”；党的十九届五中全会提出“提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度”；党的十九大提出，中共中央第六次全体会议提出“全面实施国家通用语言文字教育教学”；中央民族事务会议提出，普及国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，尊重和保障少数民族语言文字学习和使用。教育部语言应用与管理司司长周伟指出，党和国家高度重视新时代语言文字工作，把语言文字事业摆在教育事业发展全局中更加突出的位置。国家。
经过10年的努力，普通话的普及率以可喜的速度增长。 “全国普通话普及率从70%提高到80.72%，使用规范汉字的识字人口比例超过95%，文盲率下降到2.67%，这对于树立强意识非常重要。”中华民族共同体，建设中华民族共同精神家园，让各族人民共同参与伟大复兴。过程并分享了伟大的成果。”周伟说。
满足语言文字应用需求的基本保障，离不开加强标准化标准体系建设。国家语委组织制修订31项语言文字标准，标准覆盖面不断扩大。例如，2013年，国务院颁布了《通用规范汉字表》，首次从总体层面明确了“规范汉字”的范围； 《信息文献——汉语罗马字母拼读》作为一套国际标准，进一步提升了汉语拼音的国际影响力和功能；发布公共服务领域外语翻译写作规范（英、日、俄）系列国家标准，为交通、旅游、文化等10多个服务领域常用公共服务信息提供标准化翻译、体育、餐饮等。
2018年，《国家通用手语词汇表》和《国家通用盲文计划》发布实施。中国超过3300万听力、视力障碍人士拥有自己的“普通话”和“标准文字”。去年两会期间，政协委员邰丽华用手语“唱”国歌，感动了无数人。这得益于去年3月1日正式实施的《中华人民共和国国歌》国家通用手语计划。满足了听力障碍手语使用者在奏唱国歌时使用规范、统一、严肃的手语表达国歌的愿望。
推广普通话
帮助消除贫困
扶贫从扶智开始，扶智先让他们懂语言。
广西壮族自治区来宾市新城县留那村原第一村书记吴贵斌对扶贫工作有着深厚的感情。新城县是原农村深度贫困县。吴贵斌2018年驻扎在大石山区的柳那村。日常交流的主要语言是壮语。地理位置和语言习惯导致当地村民与外界沟通存在较大困难。语言障碍也阻碍了村民外出打工增加收入。
2018年，柳那村在忻城县率先开展“促脱贫”系列活动。 “每年，我们都会通过开展公益班、农民普通话夜班、‘小手牵大手’孩子等方式，帮助一些当地有语言障碍的人掌握普通话的沟通方法，鼓励家长一起学习普通话。”吴桂斌高兴地说，“我们还组织了‘大手牵小手，学多种语言’活动，让民族语言和地方语言能够更好地传承。”近年来，不少参加培训的村民已经离开大山，在县外找到了稳定的工作。实现脱贫致富。
“三年多来，当地1600余人因普通话推广受益，其中建档立卡贫困人口539人，全部脱贫。”吴桂斌说。
教育部、国家语委、国务院扶贫办开展“助推脱贫”战略合作，对教师、中青年劳动力等重点群体实施国家通用语言培训基层干部。 10年来，培训人数超过1000万人次。
周伟介绍，建立东西部合作机制，组织东西部对口支援，实现“三区三州”国家通用语言培训全覆盖。组织发动青少年开展志愿服务普及。中央专门支持986支队伍11000余名大学生，辐射带领数十万大学生深入中西部地区普及第一线。 2019年，举办‘中国语言扶贫与人类扶贫论坛’，发布‘语言扶贫宣言’，搭建‘语言扶贫’APP等学习资源平台。帮助贫困群众通过学习普通话走出大山、走进社会，实现就业、脱贫。致富。”
推动国际华文教育
高质量发展
10年来，北京语言大学已为180多个国家和地区培养了10万余名精通汉语、熟悉中国文化的留学生。 “我们牵头制定了《国际汉语教育汉语水平标准》，制定了来华留学生考试评价体系，牵头建立了以语言评价为特色的教育评价学科。编写了《概论》等教材。 “对外汉语教学”，践行国际汉语智慧，建设汉语中间语料库和海外汉语资源库，是一项重大教育工程。北京语言大学校长刘力说。
掌握一门语言是了解一个国家文化的关键。北京语言大学的实践是中国提升国际汉语教育水平的缩影。 2024年7月1日，《国际汉语教育汉语水平标准》正式实施。作为首个全面评价外国学习者汉语水平的规范性标准，该标准的实施进一步推动了国际汉语教育高质量发展。已在海外发布8个语言对比版本，并与20余家语言教育机构合作进行标准对接。
放眼世界，汉语的国际地位和影响力显着提升。到2024年底，联合国教科文组织、联合国粮食及农业组织、世界旅游组织等10个联合国专门机构将中文作为官方语言。已有180多个国家和地区实施了汉语教育，76个国家将汉语纳入国民教育体系。目前，国外学习汉语的人数超过2500万人，累计学习和使用汉语的人数近2亿。
2014年，以“语言能力与人类文明和社会进步”为主题的世界语言大会在苏州召开，发布苏州共识； 2018年，世界语言资源保护大会在长沙召开，联合国教科文组织首个以“保护语言多样性”为主题的永久文件《岳麓宣言》……汉语语言文字发展的全球视野不断拓展。
教育部语言文字信息管理司司长田立新表示，双边、多边语言文化交流不断加强，深化交流合作，促进文明互鉴、民心相通，推动构建人类命运共同体。 “推动中俄、中法、中中、中国与东盟双边、多边国际语言文字交流与合作，进一步扩大中国语言文字界‘国际朋友圈’。”国家语委首个双边合作协议《国家语委与法国文化部语言政策交流与合作协议》。田立新说道。 2017年以来，以“语言让世界更和谐，文明更精彩”为主题，成功举办三届中国北京国际语言文化博览会和“语言科技与人类福祉”等一系列国际语言文化论坛，填补了全球华语地区的空白。空白，吸引了近百位国际组织代表和外国使节来华，近千名专家参与交流研讨，参观人数超过10万人次。 （本报记者孙亚辉）
来源：人民日报海外版
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