医院拼音怎么写-(医疗拼音怎么写的拼)

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1.我们的民族小学

1.抄写描述窗外寂静的句子。______________________________________________________________________________________________________________

二。我会根据课文内容来判断句子的对错。

1.这是一所美丽而团结的学校。( )

2.文中写小动物主要是为了突出这个学校在一个大森林里。( )

这篇文章表达了作者的自豪和赞美。()三。填入适当的单词()鸟的()老师的()小学的()古的()矮胖的()白的()四。补充句同学们从()、()和()捡了很多果皮纸屑，公园很快就变干净了。在家里，王宇是妈妈()，爸爸()，奶奶()。大家都夸她是个尊重长辈的好孩子。

2.金色的草

1.根据课文填空：

蒲公英花就像()，可以是()，()。早晨，花()、草()；中午，花()，是()，草是()；到了晚上，花又开了()，草是()。

二、句型训练：请用“how”说一句话

三。我能区分单词和组词：

聚集()、播放()、()奖励()

打扰()到()工作()手掌()

四。我会根据发音将单词分组：

超超() ()假纪m:()()

zho( )( ) ji()()

动词（verb的缩写）我将填写：

()的草，蒲公英()的掌。

()花瓣()星星()落花

不及物动词我能模仿句子：

1.蒲公英和我们一起睡，一起起。(拟人句)

2.蒲公英花就像我们的手掌，可以开合。(比喻句)

七。小书法家，看看谁写的最工整。

万州县乡镇村

( ) ( ) ( ) ( )

八。我将组织：

阀门()打捞()力量()装备()

辫()钩()颈()奖()

九，我来填。

()的绒毛和蒲公英()的花瓣。

()的草原()的草原()。

3.爬天都峰

读一读，写一写下面的单词。笔石链似乎在颤抖，艰难地攀爬。

最后，我纪念布雷德的勇气，决心和意义。

第二，按要求查字典。

您要检查的单词

音节

语音序列

激进分子

再检查一些画。

构词

突然地

攀爬

阅读

勇敢的

3.选择单词，填空。录年() ()直播当天() ()阅读关于做工作()停留()事情()生意差不多()声音()片子不错()照片()四。给下列句子加标点。1.我抬头问爷爷，你愿不愿意去爬天都峰。2.爸爸笑着说，你们这些老老少少，真有意思。你可以从别人身上汲取力量。5.根据课文填空，按要求回答。我站在天都峰脚下看了看：啊，峰顶是这么()，上面()！我能爬上去吗？再看()的石阶。石阶边上的链子好像是从墙上挂下来的。真的是()！1.这一段写的是天都峰的()。2.用“".”把这段话分成两层3.作者写天都峰的高度和陡度，旨在突出()和暗示()。

4.胡爱香的孩子。

填写适当的单词。

()人()意为()人()目满()和()

()风()移动()上升()下降()利多()

第二，找到文中自己喜欢的句子，抄下来。

1.________________________________________________

2.__________________________________________________

三。在括号里填入适当的单词。

光()长()蜻蜓的()

开心()甜蜜()火辣()

4.将下列句子按顺序排列。

()到了那里，老师给了我们一份工作，我们就开始了。

()不到两个小时，三十五棵小树矗立在公路两旁。

()李强正在搬运树苗，挖树坑。我和老师在挑水，大家都很忙。

()星期天，老师带我们去东郊的路边种树。

()看着小树，同学们又蹦又跳，别提有多开心了。

5.根据原文填空。

()，()一天的孩子用()进入()。孩子们的小床底下有()长钩刀和()。明天，只要是()，孩子们又会把()投入()的劳动.

第一个单变量测试

类别：名称：

一.读拼音和写汉字(10)

Chun dI zho Hu hdic Zhuang shjn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

姜姓男子

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二。选择正确的发音，并在发音下键入“3354”(7分)

假(ji ji m:)装(zho cho)像(sh s)？

白发(f f)摄影(xing xing)抖(Hung Hung)

三。区分彼此，并组成一个小组(5分)

高峰()花瓣()钓鱼()绿色()玩耍()

蜜蜂()辫子()钩子()记录()到()

四。选择正确的单词填入括号内。(5分)

突然，果然

1.我丢失这本书很多天了。没想到今天发现了()。

2.天气预报说今天下午会下雨。午饭后，天下起了大雨。

3.突然，()一只大黄狗从路边窜了出来，吓了我一跳。

好奇又奇怪

桌子上的花瓶真的是()，我忍不住观察了一下。

5.写下单词的样子。(8分)

白发苍苍() () () ()

笑() () () ()

不及物动词我来填(9分)

老铜铃和白发玩游戏。

()的草跳() ()

()的石阶爬() ()

()的天空想() ()

7.给完整的句子加标点，完成不完整的句子。(6%) (1)北京古城

(2)冷风吹。

我们全神贯注于课堂。

八、按照事情的先后顺序，把下面的句子整理成通顺的句子，然后在括号里标上序号。(5分)

()小船顺着水流向前漂流。

()望着渐行渐远的船只，我们在心里说：‘小纸船，我希望你飘向大海。’

()星期天，我和几个朋友来到小溪边。

()我们拍拍手，沿着小溪追着船跑。

()我们把彩纸折成小船，放入水中。

九。阅读并填空(6分)

(一)

我站在天都峰脚下，抬头一看：啊，峰顶好高，在云层之上！我能爬上去吗？看那笔陡峭的石阶。石阶边上的铁链，仿佛是从天而降。真的很吓人！

1.这段话描述了天都峰的两个特点： ()和()。我可以分别用“———”和“~ ~ ~ ~”。

2.此时的“我”是什么心情？( )

(二)

路人请你挥挥手走，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(胡令能：《小儿垂钓》)

X.课外挑战(12分)

有一天，我妈买菜，发现一张20元的假币。她让我花，说是孩子，不容易被发现(juj ji o)。

但是花在哪里呢？我苦苦思索。这时，我看到不远处有个卖草莓的老婆婆。她的眼睛好像花了，什么都要眯着看。

心里暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，发现18元。

我紧张地往回走。这原本是一个温暖的春风，但我感到不舒服吹在我的脸上。我的心因疼痛而燃烧。我左右为难(n n n):是该回家从妈妈那里“领赏”还是从奶奶那里把钱“赎回”回20元？最后，我回去找我奶奶，诚恳地道歉，要了我的假币。

在回家的路上，我感到轻松多了。回到家，我对我妈说：“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”

我妈听了我的话后说，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”说完就把假币撕碎了。

1.在课文括号内的正确发音上打“”。

2.用“——”画出文中的比喻句。

3.小朋友，你看作文的时候，有没有注意到小作者情绪的变化？

我开始勾搭“我”是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _然后是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.小作者回到家应该对妈妈说什么？妈妈会怎么说？请把这些单词写在文章的横线上。

5.看完这篇短文，我的感觉是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11.写一篇你放学后参加的活动。注意活动的时间、地点、过程，也要注意自己参加活动时的感受。(27分)

5.灰鹰

首先，读拼音，写汉字。

1、胸p() 2、面包zh() 3、白hu()树

4、chng () real 5、重捕()人6、w m: n()转

二。解释下列单词。

要机智：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

对我自己：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

诚实：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.根据课文填空。

它们在树枝间来回跳跃，欢快地唱着歌，非常()。列宁()走到白桦树下，()让()下来，()这三只欢快的灰雀，()给它们拿来了面包屑和谷物。

第四，文本理解

课文是如何通过文字和表情表现小男孩的心理活动的？划出相关的句子和关键词。

6.小摄影师

首先看拼音，写单词。

nn吉欧朱恩zhn

( ) ( ) ( ) ( )

第二，把下面的字去掉偏旁之后，再把字分组。

例：照片——(聂)(姓聂)

网格——()()按——()()

剪——()()贴——()()

焦——()()社3354()()

第三，组词为多音字。

dn()

党卷

dn()

4.选择单词，填空。

坐在一边，哭泣，摇摆。

高尔基()买了一份报纸，在小男孩()的吩咐下，小男孩()做了半天，说：“一切准备就绪。”高尔基()转过脸，对他微笑。突然，小男孩坐在了地上，然后站了起来。

7.奇怪的大石头

一、听写单词奇怪，著名的捉迷藏悄悄躲闪，趣味严谨，历史平实，旅游推广，秦岭遗址研究成果震撼。第二，把相近的词归为词坑()和推()秦()域()

康()对()太()成()

第三，写下单词的样子：

厚()、()、()深坑：

很滑()，()，()突兀的大石头：

(), (), () 4.按要求做。1.他一听到脚步声，就悄悄地躲开了那块大石头。(用带线条的单词说一句话)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是什么意思(告诉我突然是什么意思)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(将此句改为“把”句)

8.我不能违背我的诺言

首先，我甚至可以：

你怎么说呢

早餐扇空气，解释，发光，道歉。

二。我将填写：

建党立党

好的

jn( ) ho()

三、锦上添花：

()的眼睛()说

()张了张嘴()问

()的孩子()微笑。

四。模仿秀：引用人物可以采取不同的形式。读读比比，试着写几句。

1.“我明白了，我们的庆龄是一个值得信赖的孩子。”母亲笑着对庆玲说：“那你就留下吧！”(提示：人物语言在中间。)

2.“爸爸，我昨天和小珍约好了。今天她来我们家，我教她折花篮。”庆玲说。(提示：人物语言在前面。)

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3.父亲看到庆龄停下脚步，好奇地问：“庆龄，你怎么不走？”(提示：人物语言在后面。)

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第二次单变量检验

班级：姓名：分数：

首先，读拼音，写汉字。(10分)

xin普米cn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xn桑本ynwn詹jn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

第二，写出所加单词的读音。(4分)

停止()告诉()鞠躬()面包屑()

分水岭()陨石()委婉语()摄影师()

第三，组词。(5分)

郊区()珍惜()真诚()秦()社会()

焦()借()程()淳()杜()

4.根据外貌写单词。(12分)

自言自语() () () ()

紧紧() () () ()

转身() () () ()

5.在括号里填入适当的单词。(8分)

一()摄影师三()灰鹰五()电车一()杂志

两个相机六个石头一个朋友一个白发。

6.写出下列单词的同义词。(4分)

出名()爱情()光明()震撼()

七。给下列句子加标点。(7分)

1.小男孩玩了半天，说什么都准备好了。

2.它一定会飞回来的，男孩肯定地说。

是的，小男孩站起来鞠躬。请让我进去。

8.选择适当的关联词填空。(6分)

只要是否或如果

1.我忘了这件事，明天我应该向她道歉。

2.()听到小朋友的脚步声，他()悄悄地躲开了那块大石头。

3、()是严寒的冬天，()是炎热的夏天；他们一听到鸡叫，就起来练武。

9.根据课文填空。(10分)

1、()，天才在于积累。

2.世上无难事，()。

3.阅读()。

4.任何成就都是()的结果。

5.()是中国著名的地质学家。

X.阅读短文，回答问题。(9分)

鸡鸣起练剑――勤奋自律

晋朝时，有个叫祖逖的年轻人和他的好朋友刘琨住在一起。

一天晚上，祖逖辗转反侧，无法入睡。他想，怎么才能报效祖国？半夜听到鸡叫，他受到启发，决心练好本领，报效祖国。于是他提醒刘琨，两人起身去院子里练武。祖逖手持宝剑，刘琨挥舞大刀，认真地挥舞着。从此，无论是严冬还是酷暑；不管刮风下雨，只要一听到鸡叫，他们就马上起床练武。因为努力和苦练，他们的武功都很高。

后来，祖逖成了将军。他带领的队伍纪律严明，作战英勇，多次取得胜利，赢得了老百姓的拥护和支持。

1.这篇文章中有()个自然段落。主要讲述了晋代青年()的故事。(3分)

2.“闻鸡起舞”的意思是()。

我还能写出动物名称的成语(至少4个)(4分)

( ) ( ) ( ) ( )

3.用“—”画一个句子，其中祖逖在努力练习。(2分)

Xi。你最近读过哪些名人故事？请写下一个你知道的著名故事。注意你在什么时间读了什么故事，故事的内容是什么。最后，你可以写下自己看完故事后的想法。(25分)

本文到此结束，希望对你有所帮助。

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