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2019山东高考语文模拟试题及答案详解(2019山东高考语文模拟试题及答案及解析)

admin2022-12-02 11:36:56励志故事123人已围观

简介2019山东高考语文模拟试题及答案详解(2019山东高考语文模拟试题及答案及解析),本文通过数据整理汇集了2019山东高考语文模拟试题及答案详解(2019山东高考语文模拟试题及答案及解析)相关信息,下面一起看看。2019山东高考语文模拟

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2019山东高考语文模拟试题及答案

一,文本阅读的讨论

1.(9分)阅读下面的文字,完成每个问题。

关于丝绸之路的一致看法是,它不是一条路,而是一个路系,是由不同路线组成的基本走向。一般来说,在古代是从中原出发,经过河西走廊,到达今天甘肃的西部,也就是敦煌,然后分成三条主干道:一条叫北线或北路,从今天的敦煌出发,经过哈密、乌鲁木齐、伊犁、阿拉木图、托克马克、塔什干,最后到达乌兹别克斯坦的撒马尔罕;第二种是中线变成中路,从敦煌经吐鲁番、焉耆、库车、塔什干。到达撒马尔罕:第三条路线是南线或南线,从敦煌沿世界第二大沙漠塔克拉玛干以南,经若羌、且末、雨荷、和田、莎车至喀什,再与中线会合,到达马尔罕。当然撒马尔罕不是终点。继续向西,就进入了西亚、欧洲、非洲。

丝绸之路是什么时候形成的,是谁开辟的?现在我们不知道具体的先驱,只能说是早期人类共同开发的。20世纪60年代,河南安阳发现一座古墓。考古证实,墓主人是商代皇后的妻子。墓中出土的玉器经鉴定为和田蓝宝石,表明从新疆昆仑山北到河南的道路至少在3000年前就已存在。1877年,德国地理学家李希霍芬首次为丝绸之路命名。他提出,从公元前2世纪起,他就已经掌握了这样一条从中国古都经中亚到马尔罕的贸易路线。这条路上的主要商品是丝绸。

历史上,开启和维护丝绸之路的动力主要来自外部世界,而非中国。据史料记载,公元前2世纪张骞与西城相连,李希霍芬认为丝绸之路始于公元前2世纪。但是,张骞与西域的交往不是为了经贸,也不是为了文化交流,而是出于军事和政治目的。当时汉武帝得知有一个民族叫月氏,原来在今天的祁连山区,后来被匈奴打败,被迫迁到大夏(今天的阿富汗),于是派张骞作为特使,试图说服他们加入汉朝,彻底打败匈奴。等到张骞回来的时候,汉朝已经打败了匈奴。之后汉武帝第二次派张骞出使西域,向西域宣传汉朝的实力和财富,号召西域各国来长安谒见。

出发的时候,张骞带了大量的礼物,送给西域的君主,其中最重要的就是丝绸。一方面,当时的西城国没有丝绸,“物以稀为贵”;另一方面,对于长途运输来说,只有像丝绸这样价值高、重量轻、经得起长期储存的货物才是最合适的。这次出使西域后,汉或皇帝每年都派使团源源不断地向西域运送丝绸,配合一次又一次的扩张。

所以丝绸一开始并不是作为一种正常的贸易出现的。但张骞出使后,西域商人见有利可图,丝绸流通到波斯、罗马,创造了巨大的市场需求。价格堪比黄金,于是很多人以生命为代价在这条路上不停的来来回回。丝绸之路就是这样形成的。那么,为什么中国人不做丝绸贸易呢?由于中国固有的天下观念:“天下为王”,再加上古代黄河流域的粮食自给自足,没有外需,中国人普遍缺乏了解外界的兴趣,只接受别国的朝贡,付出越来越多的代价来展现中国的风采。现在挖出的沉船里装着这么多从中国运来的货物,但船主都是外国人。此外,中国一直严格控制边境地区,禁止普通民众外出,并且一直实行海禁。所以历史上中国并没有主动利用丝绸之路,也很少从丝绸之路贸易中获益。中亚人、波斯人和阿拉伯商人在这条路上做生意。今天我们要建设的“一带一路”,绝对不是历史上的丝绸之路。而是要坚持互通有无,优势互补,互利共赢。

(摘自解放日报,根据葛复旦演讲整理)

(1)下列关于原文不正确的说法之一是

形容词(adjective的缩写)以前丝绸之路上的商人主要是古代中亚人、波斯人和阿拉伯商人,因为那里没有丝绸,丝绸价值高,重量轻,耐储存。

B.丝绸之路上的三条主干道,北线、中线和南线,都是从敦煌出发到乌兹别克斯坦的撒马尔罕,中线和南线还有重叠的距离。

c“丝绸之路”由德国地理学家李希霍芬命名,与丝绸之路上的主要商品一脉相承,名副其实。

D.丝绸之路不是一条路,而是由不同路线组成的道路系统。撒马尔罕不是它的终点,它需要向西进入西亚、欧洲和非洲。

(2)下列理解和分析中,与原意不一致的是

形容词(adjective的缩写)新疆盛产和田玉,河南安阳埋葬的商代皇后墓中出土了用和田玉制成的玉。这说明新疆到河南的路至少在商代就存在了。

B.公元前2世纪,张骞出使西域,但此行并非为了经贸和文化交流。因此,笔者不同意丝绸之路始于张骞,走向西域的观点。

碳(carbon的缩写)历史上,中国不是开通和维护丝绸之路的驱动力。只是因为中国人“天下为王”的观念,对外面的世界没有需求,所以对了解外面的世界缺乏兴趣。

D.现在挖出的外国人沉船里的货物很多都是从中国运过来的,可以证明中国在交往中已经大方的展现了中国的风采。

(3)根据原文内容,下列不正确的理解和分析是

形容词(adjective的缩写)丝绸之路是早期人类共同开辟的。丝绸最初是汉朝送给西域各国的礼物,而不是一种正常的贸易商品。

B.丝绸之路最初主要运输中国古代生产的丝绸,但汉武帝第二次派遣张骞出使西域后,配合一次又一次的扩张。

碳(carbon的缩写)古代黄河流域粮食生产充足,统治者容身狭窄,严格控制边疆,禁止普通百姓越界外出,导致历史上的中国很难从丝绸之路获利。

我们现在正在建设的“一带一路”不同于历史上的丝绸之路。旨在主动利用丝绸之路,坚持优势互补、互利共赢。

第二,阅读文学文本

2.(17分)阅读下面的文字,完成每个问题。

玻璃

贾平坳

还好我是在约德巴街南的十极碰到的,但是我没有在那里看到他。我决定再等一会儿,走进一家小茶馆,一边喝茶,一边盯着电。旁边新建了一个酒店,内嵌玻璃,还没完工。有人在用白粉写“小心玻璃”几个字。

喝了一壶茶后,我回家了。他说他的妻子王友甫打电话来,反复解释说他生病了,不能赴约。明天早上你能在巴德街后面的德比街见我吗,那条街还在路南的第十杆下面。第二天,当我到达德比街时,有一个老人坐在电线杆下,额头上有一块纱布。我说过你是汪德贵的父亲吗?他马上弯下腰说:我叫王友甫。

我把昂贵的钱给了他,这样我妈妈就可以好好治疗了。他环顾四周,解开裤腰,把钱放进裤兜里,说:“我请你喝烧酒!

我拒绝了。他转身走到街的西端,回头向我鞠了一躬。我问他家离这里远吗,他说不远。就在巴德街南边的小巷里。我说从这里走更近。老人笑着说:“我不走巴德街。”

他不会去巴德街,但我会去。昨天那个茶馆很好。路过酒店,玻璃墙上贴了一张告示(昨天因为装修好的玻璃上没有牌子,不小心伤到了一个路人。请尽快来我们商店接受我们的道歉并接受赔偿。

我被酒店的举动感动了,我很快想到王友甫是不是撞到玻璃受伤了。突然想到一个想法:既然他们愿意赔偿,那他们就是委屈了。为什么不去法院,借机索赔更大一笔钱?我为自己的聪明感到自豪,所以第二天我给王友甫打了电话,请他下午在红星饭店吃饭时谈谈。

红星饭店也是用玻璃装饰的。我选择这家酒店是为了确认他是否真的在酒店受伤。他看到我,浮肿的脸上露出了笑容,但还是小心翼翼地走着。到了门口,他用手摸了摸,确认是门。他歪着小脑袋走进来。

“我没邀请你,你却邀请了我!”他说。

“什么是饭!”我给他倒了杯酒,他赶紧说:“我不敢喝。我受伤了。”

“叔叔,你在巴德街酒店受伤了吗?”

“你怎么了……那家酒店?”

“这么说,你真的打中那里了!”

“这个…”

老人在那里,似乎否认这一点,但他的脸立刻变得绯红。他压低声音说:“它就在那儿。”人一下子变淡了很多,穷得像个做了错事的孩子。

“那就好。”我说。

“我不是故意的。”起来,老头。“那天我感冒了,头晕。我接到你的电话就出来了。经过那里,我明明什么也没看见。我走过去撞了进去。”

“你受伤了,你怎么走的?

哔的一声,我知道我撞到玻璃了。三个女生出来帮我,满脸是血,吓坏了。为了包扎伤口,我起身跑开了。我买不起那个杯子!"

“他们在到处找你。”

“是吗?我已经好几天没敢去巴德街了。他们能认出街角的人吗?

“他们贴了一张通知,……”

老人一脸悲伤,掏着腰,问我一块玻璃多少钱。

嘿嘿,我笑了。

“不是你为他们买单,是他们为你买单!”

“付我钱?”

“是给你的。”我说:“但是不要接受他们的补偿。他们能出多少钱?法院告诉他们,索赔不是几百块钱,几千块钱!”

老人站在那里,眼睛里带着一条线的黑珠子盯着我,说:“你舅舅自私,怕赔偿才溜走的,可我活了一辈子,再也不会被骗了!”

“我没骗你,你看通知就知道了!”

“如果你不骗我,酒店也骗了我。我去的时候不是自首了吗?”

“叔叔,你听我说……”

老人从怀里掏出一卷软钱,放在桌子上:“如果你要认我做叔叔,那我求你给别人。如果不够,就让它贵一点,补一补。我不是故意的。我真的什么也没看,但是有玻璃。你能答应我不把这件事告诉任何人吗?”

“答应。”

老人哭了,又向我鞠了一躬,倾身离开了桌子。

无论我怎么叫他,他都不回头。

他走到玻璃墙前,看着玻璃上的一扇门,伸手摸了摸。没有玻璃,他出去了。

我坐在那里喝着一壶酒,一口食物也没吃,就走出餐馆去了巴德街。趁没人注意,我把通知拿了下来:如果通知继续贴下去,只会让他过着不得安宁的生活。沿街往东走,照相馆的窗户下又是一堆碎玻璃,经理在大声骂着;谁撞的?你瞎了吗?

我走出狭窄的巴德街。

(1)下面分析和鉴赏这部小说的相关内容和艺术特色,最恰当的两个是

形容词(adjective的缩写)《相约在巴德街路南十极下见面》是对地下斗争题材影视作品的模仿,为下文的悬疑情节做铺垫。

B.在发现王友甫是受伤的路人后,“我”建议他去法院起诉酒店,要求更多赔偿,因为“我”不仅热心帮助朋友,而且有打官司的经验。

碳(carbon的缩写)王友甫不愿承认自己不小心撞上酒店玻璃受伤,主要是因为妻子生病,家庭生活非常困难,怕酒店追究责任,要求他赔偿损失。

D.当我经过照相馆时,我看见经理对着碎玻璃破口大骂。这个细节表明,这里有很多这样的纠纷,王友甫担心“自首”的情况经常发生。

E.玻璃墙伤人事件的背后,是伦理、法治、诚信等不同观念之间的矛盾、苦恼和冲突,是转型期中国社会的一面镜子。

(2)小说中“我”的主要作用是什么?请简要分析一下。

(3)小说中的王友甫有什么特点?请简要分析一下。

第三,文言文阅读

3.(22分)阅读下面的文言文,完成每道题。

于,颍州汝阴人。不要自大。错过进士,补三等侍奉,移右课堂为直。从雷友那边,他要求齐王把他的军队投降给蜀国,数百名奸诈的叛军袭击了他的军队。他报告说,穷兵急将,有难不如上谕。他说一个贼会放弃部队投降部队,这样他就可以立功了。彭、简等州都做了巡察。事实上,所有的人都是被沉溺于酗酒和掠夺居民的士兵杀死的。

凌风将在夏天回归,在郴州辰溪洞与彭的漂亮内在教练见面,了解郴州。要修彭山驿道,贼过不去,却跑了。要迁到魏州,任命契丹,安抚曹魏留下来。蛮族入侵后,他走访了陈、李、丁等国边上的五溪十穴,告诉蛮族土司祸福,买回掳掠的百姓,派遣官吏和盟友,在边界上刻石。

很长一段时间,除了江淮系,就做了交付协议。盐类大亏的时候,是因为、泰国、楚国的盐户负担很重,官员帮他们用,盐就直接进了优类,于是盐类增加了几十万石。复盐场设在杭州、秀海、上海,年收入150万。两岁时,大米的供应量增加了80万。疏浚五条渠道引太湖入海,租金60万米。路畅西河被打开,以避免船只倾覆,高邮以北200英里处修建了漕河大堤,旁边有十块巨石,以排出横流。台州有个海堰,绵延一百五十里,却荒废已久。30岁那年,它遭受了惊涛骇浪。修不好说,修不好说。我认为烦恼和贫穷的烦恼是繁荣的。伦曰:“陶患十九,穷患十一。得多死少,就不能作恶吗?请,请,愿意为自己服务。及右知泰州,卒成堰,后二千六百户,州民受益,为李生庙。

在淮南住了六年,搬到赵州刺史。齐龙旭死为吊唁协议。然后迁干州刺史,迁颍州,死。如果你有几个天赋,你会从中受益,消灭他们。为了

碳(carbon的缩写)很长一段时间,除了江淮系统,都是交车协议。

以子之道,动官之理。

D.墩旁巨石十达达,以泄横流。

所以,我留你游山玩水吃京城,为的就是争取受欢迎。

(3)文中有波浪线的句子正确的一组是

形容词(adjective的缩写)从雷友那端我让王军交出蜀中数百匪,根据谋反风险/使其进攻/使其向我报告/穷匪若急则苦/不如叫其背水一战/最后用他们说贼将弃兵投降/

B.从雷友那端问王军。/在蜀中,投降的叛军有数百人。/让他们进攻。/如果这个可怜的士兵着急的话,他会吃亏的。/不如用他的话讲他的背到底,说贼就要放弃他的兵。/

碳(carbon的缩写)从雷友昌求王留在蜀中/有数百叛贼降敌/攻之/报之/急则患之/不如告之背之/末用其言/舍其兵降之/

D.从雷友那端问王军。/在蜀中,有数百名叛贼降敌。/关驰报道。/这个可怜的士兵/如果他着急,他会痛苦的。/不如用他的话告诉他,贼弃兵。/

(4)下列对原文相关内容的总结和分析是不正确的。

形容词(adjective的缩写)张伦富有且才华横溢。他在右殿时,四川诸王作乱,朝廷派兵镇压。张伦主张“谏和抚”,雷佑最终接受了他的建议,平定了叛乱。

B.张伦很好地处理了边缘。在知州时,董熙彭姓蛮族入侵,采取了一系列绥靖措施,并派部分官员与他结盟,在边境刻石为证。

碳(carbon的缩写)张伦统治人民,深受人民爱戴。他多次要求修“守海堰”。作为泰州周知后,它终于建成,造福当地人民,谁为他建了一个神社,以示尊重。

D.张伦慷慨而富有同情心。他在江淮时,许多扛粮食的士兵冻死在路上。他气愤地叹了口气说“他有毛病”,拿出工资买棉衣分发给那些活不下去的人。

(5)将文中划线的句子和句子翻译成现代汉语。

(1)道患十九,穷患十一,得多死少。是不是很邪恶?

(2)如果世界很大,从六国掉下来的故事又是从六国掉下来的。( 《宋史?列传第一百八十五?循吏》 )

第四,诗歌阅读

4.(9分)阅读下面这首唐诗,完成问题。

曲江两首(上)

杜甫(唐朝)

一朵花飞走了,却是春天,风里满是哀愁。

且看你要把时间都花完,别累着把更多的酒伤到嘴唇里。

江巢玉,范边高中卧齐膦。

推物理一定好玩,何必浮光掠影?

注:此诗作于唐肃宗元年,唐军暂时击退叛军,收复长安之后。收拾当时遗留遗物的杜甫,因屡谏而被皇帝疏远冷落,频频被贬谪。曲江:又名曲江池,是唐代长安城南的旅游景点。月经眼:从眼前经过。玉:青鸟。麒麟:麒麟形石墓摆件。

(1)下面对这首诗的思想内容和艺术特色的分析和欣赏是不正确的。

形容词(adjective的缩写)第一副对联以花瓣纷飞的景象开头,描绘了“风起千点”的晚春景象。“落花季”影响的不仅仅是诗人对春天的哀怨,更是对国家大祸的哀怨,对忠诚的背弃。

b《一花飞去却转春》表现了诗人异常敏锐的感觉,美好事物的一点不完美造成了诗人的忧郁。《一朵花飞》类似于习语的《颇具批判性》,堪称锤炼语言的典范。

碳(carbon的缩写)加入春联,在落花前赏花。不要害怕喝多了酒会伤害你。开怀畅饮。句子里的“走着瞧”是说干就干,“别烦”是说不拒绝。这两句话表达了诗人珍惜时间,享受生活的意愿

(3)杜牧《六国论》中,阿房宫占地面积大,亭台高的句子是:

六。语言使用

6.(3分)用下列句子中的一些成语,正确的是()

于敏院士为我国第一颗氢弹的研制成功做出了突出贡献。但他淡泊名利,谢绝了“氢弹之父”的称号。他的性格和头脑令人印象深刻。

在东海舰队组织的实兵对抗演习中,我反水雷舰“他们巢”号成功扫除“敌”在航道布设的多枚新式水雷。

现代舞剧《梦游天姥吟留别》以其丰富多彩的舞台背景,鲜明的京剧音乐风格,刚柔并济的舞者形象,一举征服了观众。

多年来,随着人们接触到越来越多的新鲜事物,他们的思想也越来越开放,而且随着经济水平的不断提高,中国人的自驾游活动正在蓬勃发展。

重庆商品展示交易会今天在国博中心开幕,农产品展区众多商家现场做批发促销,副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是。

部分管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源。公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。

形容词(adjective的缩写) B. C. D.

7.(3分)下列句子中,没有言语障碍的是()

形容词(adjective的缩写)住建部有关负责人指出,利用住房公积金中的闲置资金支持保障性住房建设,有利于完善住房公积金制度,提高其使用效率。

B.从使用它的人数来看,汉语和英语都是世界上使用最广泛的语言。从文化的角度来看,中英互译也代表了东西方的文化交流。

C.《旅夜书怀》创造性的章法结构,既可以使每一章成为独立的一章,又可以将几章组合成一个情节单元,将整本书串联起来,使之成为一个完整的艺术整体。

D.会议期间,他坐在主席台上,表情严肃;中午的时候,他和工作人员坐在一起,有说有笑,态度非常和蔼可亲,显得非常平易近人。

8.(3分)下列句子中,没有言语障碍的是()

形容词(adjective的缩写)李克强总理在利马主持召开秘鲁中资企业座谈会。企业代表介绍生产经营情况,通过远程视频连线慰问中资企业一线员工,并与他们互动交流。

B.《阿房宫赋》,50项措施的纲领性文件,以其改革之大,提法之新,干货之多,对体育界是鼓舞和启发。

碳(carbon的缩写)清华大学近期成立了统计研究中心,将努力在理论统计和应用统计领域取得具有国际影响力的成果,积极推动科研成果产业化。

D.文化消费的增长不仅能带来文化产品生产的突破,还能促进国民经济乃至整个文化产业的发展水平和效益。

9.(3分)下列文化常识表述中不正确的是()

形容词(adjective的缩写)诏书是皇帝发布的圣旨的样式,分为圣旨、遗诏、圣旨、密诏、手诏、口诏等。属于命令式的。

B.《十面埋伏》“明路宴”是指唐代郡县知事为养考子女而举行的宴会。明清时期,在考试结束的第二天,考官以下的官员和参加考试的举人都要举行宴会,这被称为明路宴会。

c“视事”指官员上任,“下车”指官员初任,“乞骨”指官员因年老请求辞职,“官”指官员退休。

D.古人对人的死亡有多种描述,最常见的是“死”,早逝一般用“毁”,“崩”指的是一个皇帝的死。

10.(3分)对于下列句子中添加某些词语的相关内容的解释,不正确的是()

形容词(adjective的缩写)

B.“之后,若用兵,则以小监送至庙中。”(欧阳修《三国演义》)古时候祭祀用的一头牛、一头羊、一头猪叫“泰牢”,一头羊、一头猪叫“邵牢”。狱原是养畜圈,指供祭祀用的牲畜。古人也称牛叫为“太牢”,羊为“少牢”。

碳(carbon的缩写)“江东虽小,地在千里之外。(司马迁《中国足球改革发展总体方案》)长江从安微芜湖到南京,从西南流向东北。秦汉以后,习惯上称长江南岸为江东,又称江油。

D.“如果你跟我们见面,段,我愿意做一个小女孩.”(《陶庵梦忆序》)潇湘是诸侯祭祀或入盟、朝见皇帝时,为君主主持褒礼和仪式的官员。有秘书、医生、出租车三个等级,小的是指最低的出租车。

11.(3分)下列句子中最恰当的是()

形容词(adjective的缩写)这个问题我问过很多人,都解决不了,所以我不耻于向老师请教。

B.不是董事长就是总经理在这里。现在,请捐钱捐物,为国家尽自己的责任。

碳(carbon的缩写)护士拿着注射器说:“宝贝,别哭。你再哭,我就给你血!”

D.马老师端起酒杯说:“黄老师,今天是你的生日。祝你健康长寿!”

12.(3分)下面是一些常见的客套话。请选择正确且恰当的一项()

形容词(adjective的缩写)拙作《书愤》箭,恐给,尚祈雅正,请指教。

B.我校计划组织150周年校庆,欢迎各兄弟学校前来参观指导。

碳(carbon的缩写)中秋之际,让女子庆图,聊天,备薄酒招待亲友。

D.本次湖湘文化研讨会在岳麓书院举行,推荐你担任太烈“湖湘文化研究会”理事。

13.(6分)以下是某城市自行车共享的使用流程图。请把这张图表变成一段文字,要求内容完整,表达准确,语言连贯,不超过100字。

答:是的。

七。作文

14.(60分)阅读以下材料,按要求写作。

春节前夕,一个名为《伶官传记》的微视频占领了网络平台。这个短片讲述了一个住在山村的老爷爷打电话给他的孙子,问他想要什么春节礼物。因为信号不好,他只听到“佩吉”这个词,于是他爷爷开始在孙子嘴里找“佩吉”这个词,查字典,跑遍全村,刷猪,焊接。引发了一系列搞笑又温情的故事,最后从在城里做保姆的邻居那里打听到了什么页面,用乡下的鼓风机给孙子做了一个粉色的页面。这部短片引起了社会的广泛讨论。有些人认为我们应该感谢那些能给我们任何我们需要的东西的人。有人认为短片反映了城乡差别;也有人认为短片反映了变革时代的代际差异。

你对此有什么想法和联想?请以自己的视角写一篇不少于800字的文章。

要求:自拟题目,不限风格,不脱离材料的内容和立意。

回答

一,文本阅读的讨论

1.(9分)阅读下面的文字,完成每个问题。

关于丝绸之路的一致看法是,它不是一条路,而是一个路系,是由不同路线组成的基本走向。一般来说,在古代是从中原出发,经过河西走廊,到达今天甘肃的西部,也就是敦煌,然后分成三条主干道:一条叫北线或北路,从今天的敦煌出发,经过哈密、乌鲁木齐、伊犁、阿拉木图、托克马克、塔什干,最后到达乌兹别克斯坦的撒马尔罕;第二种是中线变成中路,从敦煌经吐鲁番、焉耆、库车、塔什干。到达撒马尔罕:第三条路线是南线或南线,从敦煌沿世界第二大沙漠塔克拉玛干以南,经若羌、且末、雨荷、和田、莎车至喀什,再与中线会合,到达马尔罕。当然撒马尔罕不是终点。如果你继续

丝绸之路是什么时候形成的,是谁开辟的?现在我们不知道具体的先驱,只能说是早期人类共同开发的。20世纪60年代,河南安阳发现一座古墓。考古证实,墓主人是商代皇后的妻子。墓中出土的玉器经鉴定为和田蓝宝石,表明从新疆昆仑山北到河南的道路至少在3000年前就已存在。1877年,德国地理学家李希霍芬首次为丝绸之路命名。他提出,从公元前2世纪起,他就已经掌握了这样一条从中国古都经中亚到马尔罕的贸易路线。这条路上的主要商品是丝绸。

历史上,开启和维护丝绸之路的动力主要来自外部世界,而非中国。据史料记载,公元前2世纪张骞与西城相连,李希霍芬认为丝绸之路始于公元前2世纪。但是,张骞与西域的交往不是为了经贸,也不是为了文化交流,而是出于军事和政治目的。当时汉武帝得知有一个民族叫月氏,原来在今天的祁连山区,后来被匈奴打败,被迫迁到大夏(今天的阿富汗),于是派张骞作为特使,试图说服他们加入汉朝,彻底打败匈奴。等到张骞回来的时候,汉朝已经打败了匈奴。之后汉武帝第二次派张骞出使西域,向西域宣传汉朝的实力和财富,号召西域各国来长安谒见。

出发的时候,张骞带了大量的礼物,送给西域的君主,其中最重要的就是丝绸。一方面,当时的西城国没有丝绸,“物以稀为贵”;另一方面,对于长途运输来说,只有像丝绸这样价值高、重量轻、经得起长期储存的货物才是最合适的。这次出使西域后,汉或皇帝每年都派使团源源不断地向西域运送丝绸,配合一次又一次的扩张。

所以丝绸一开始并不是作为一种正常的贸易出现的。但张骞出使后,西域商人见有利可图,丝绸流通到波斯、罗马,创造了巨大的市场需求。价格堪比黄金,于是很多人以生命为代价在这条路上不停的来来回回。丝绸之路就是这样形成的。那么,为什么中国人不做丝绸贸易呢?由于中国固有的天下观念:“天下为王”,再加上古代黄河流域的粮食自给自足,没有外需,中国人普遍缺乏了解外界的兴趣,只接受别国的朝贡,付出越来越多的代价来展现中国的风采。现在挖出的沉船里装着这么多从中国运来的货物,但船主都是外国人。此外,中国一直严格控制边境地区,禁止普通民众外出,并且一直实行海禁。所以历史上中国并没有主动利用丝绸之路,也很少从丝绸之路贸易中获益。中亚人、波斯人和阿拉伯商人在这条路上做生意。今天我们要建设的“一带一路”,绝对不是历史上的丝绸之路。而是要坚持互通有无,优势互补,互利共赢。

(摘自解放日报,根据葛复旦演讲整理)

(1)下列关于原著内容的说法中,不正确的是a

形容词(adjective的缩写)以前丝绸之路上的商人主要是古代中亚人、波斯人和阿拉伯商人,因为那里没有丝绸,丝绸价值高,重量轻,耐储存。

B.丝绸之路上的三条主干道,北、中、南线,都是从敦煌出发,到达乌兹别克斯坦的撒马尔罕,而中、南线还是有重叠的。

c“丝绸之路”由德国地理学家李希霍芬命名,与丝绸之路上的主要商品一脉相承,名副其实。

D.丝绸之路不是一条路,而是由不同路线组成的道路系统。撒马尔罕不是它的终点,它需要向西进入西亚、欧洲和非洲。

(2)下列理解和分析中,哪些是不一致的

形容词(adjective的缩写)新疆盛产和田玉,河南安阳埋葬的商代皇后墓中出土了用和田玉制成的玉。这说明新疆到河南的路至少在商代就存在了。

B.公元前2世纪,张骞出使西域,但此行并非为了经贸和文化交流。因此,笔者不同意丝绸之路始于张骞,走向西域的观点。

碳(carbon的缩写)历史上,中国不是开通和维护丝绸之路的驱动力。只是因为中国人“天下为王”的观念,对外面的世界没有需求,所以对了解外面的世界缺乏兴趣。

D.现在挖出的外国人沉船里的货物很多都是从中国运过来的,可以证明中国在交往中已经大方的展现了中国的风采。

(3)根据原文内容,下列理解和分析不正确的是c。

形容词(adjective的缩写)丝绸之路是早期人类共同开辟的。丝绸最初是汉朝送给西域各国的礼物,而不是一种正常的贸易商品。

B.丝绸之路最初主要运输中国古代生产的丝绸,但汉武帝第二次派遣张骞出使西域后,配合一次又一次的扩张。

碳(carbon的缩写)古代黄河流域粮食生产充足,统治者容身狭窄,严格控制边疆,禁止普通百姓越界外出,导致历史上的中国很难从丝绸之路获利。

我们现在正在建设的“一带一路”不同于历史上的丝绸之路。旨在主动利用丝绸之路,坚持优势互补、互利共赢。

【解析】(1)本题考查对文章内容的理解和分析。在理解句子,分析文章内容,准确把握文章意思的基础上,层层筛选,剥离出有效信息,获得充分可靠的依据,然后进行合理的推测。

(2)本题考查对文章内容的理解和辨析。在回答筛选文章中信息的问题时,要找出文章中对应的句子,注意将选项的转述内容与原文内容逐一进行比较。

(3)本题目考查对文章内容的理解和分析,注意将题目材料的信息带入对所选文章的比较理解中,看是否存在偷换概念、缩小范围、混淆关系、轻重范围不当等问题。

【答案】(1) A .张冠李戴。从第三段可以看出,“那里没有丝绸,丝绸价值高,重量轻,耐藏”是张骞派遣使团把丝绸带到西域的原因,而中亚人、波斯人、阿拉伯商人做生意,是因为丝绸有利可图。

(2) C .部分泛化。从第五段可以看出,除了上述原因之外,还有“我国一直严格控制边境地区,禁止普通民众外出,一直实行海禁”的原因。

(3) C .“统治者的度量是狭隘的”不符合上下文。从文章第五段可以看出,是为了“展现中国的风采”。

回答:

(1)答

(2)C

(3)C

【点评】要完成语篇文本,要通读原文。仔细阅读给定的文章,标出重要信息,并使句子清晰。理解文章说的,或者说原因是什么;文章涉及到谁,什么观点等。不管是哪种概括,都要先通读全文,然后抓住文章中的关键词语和句子。这些关键词或句子大多出现在文章的开头和结尾,也有一些出现在文章的过渡处。

第二,阅读文学文本

2.(17分)阅读下面的文字,完成每个问题。

玻璃

贾平坳

还好我是在约德巴街南的十极碰到的,但是我没有在那里看到他。我决定再等一会儿,走进一家小茶馆,一边喝茶,一边盯着电。旁边新建了一个酒店,内嵌玻璃,还没完工。有人在用白粉写“小心玻璃”几个字。

喝了一壶茶后,我回家了。说他妻子王友甫打电话来,再三交代

我把昂贵的钱给了他,这样我妈妈就可以好好治疗了。他环顾四周,解开裤腰,把钱放进裤兜里,说:“我请你喝烧酒!

我拒绝了。他转身走到街的西端,回头向我鞠了一躬。我问他家离这里远吗,他说不远。就在巴德街南边的小巷里。我说从这里走更近。老人笑着说:“我不走巴德街。”

他不会去巴德街,但我会去。昨天那个茶馆很好。路过酒店,玻璃墙上贴了一张告示(昨天因为装修好的玻璃上没有牌子,不小心伤到了一个路人。请尽快来我们商店接受我们的道歉并接受赔偿。

我被酒店的举动感动了,我很快想到王友甫是不是撞到玻璃受伤了。突然想到一个想法:既然他们愿意赔偿,那他们就是委屈了。为什么不去法院,借机索赔更大一笔钱?我为自己的聪明感到自豪,所以第二天我给王友甫打了电话,请他下午在红星饭店吃饭时谈谈。

红星饭店也是用玻璃装饰的。我选择这家酒店是为了确认他是否真的在酒店受伤。他看到我,浮肿的脸上露出了笑容,但还是小心翼翼地走着。到了门口,他用手摸了摸,确认是门。他歪着小脑袋走进来。

“我没邀请你,你却邀请了我!”他说。

“什么是饭!”我给他倒了杯酒,他赶紧说:“我不敢喝。我受伤了。”

“叔叔,你在巴德街酒店受伤了吗?”

“你怎么了……那家酒店?”

“这么说,你真的打中那里了!”

“这个…”

老人在那里,似乎否认这一点,但他的脸立刻变得绯红。他压低声音说:“它就在那儿。”人一下子变淡了很多,穷得像个做了错事的孩子。

“那就好。”我说。

“我不是故意的。”起来,老头。“那天我感冒了,头晕。我接到你的电话就出来了。经过那里,我明明什么也没看见。我走过去撞了进去。”

“你受伤了,你怎么走的?

哔的一声,我知道我撞到玻璃了。三个女生出来帮我,满脸是血,吓坏了。为了包扎伤口,我起身跑开了。我买不起那个杯子!"

“他们在到处找你。”

“是吗?我已经好几天没敢去巴德街了。他们能认出街角的人吗?

“他们贴了一张通知,……”

老人一脸悲伤,掏着腰,问我一块玻璃多少钱。

嘿嘿,我笑了。

“不是你为他们买单,是他们为你买单!”

“付我钱?”

“是给你的。”我说:“但是不要接受他们的补偿。他们能出多少钱?法院告诉他们,索赔不是几百块钱,几千块钱!”

老人站在那里,眼睛里带着一条线的黑珠子盯着我,说:“你舅舅自私,怕赔偿才溜走的,可我活了一辈子,再也不会被骗了!”

“我没骗你,你看通知就知道了!”

“如果你不骗我,酒店也骗了我。我去的时候不是自首了吗?”

“叔叔,你听我说……”

老人从怀里掏出一卷软钱,放在桌子上:“如果你要认我做叔叔,那我求你给别人。如果不够,就让它贵一点,补一补。我不是故意的。我真的什么也没看,但是有玻璃。你能答应我不把这件事告诉任何人吗?”

“答应。”

老人哭了,又向我鞠了一躬,倾身离开了桌子。

无论我怎么叫他,他都不回头。

他走到玻璃墙前,看着玻璃上的一扇门,伸手摸了摸。没有玻璃,他出去了。

我坐在那里喝着一壶酒,一口食物也没吃,就走出餐馆去了巴德街。趁没人注意,我把通知拿了下来:如果通知继续贴下去,只会让他过着不得安宁的生活。沿街往东走,照相馆的窗户下又是一堆碎玻璃,经理在大声骂着;谁撞的?你瞎了吗?

我走出狭窄的巴德街。

(有删减)

(1)以下对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最贴切的两个是CE。

形容词(adjective的缩写)《相约在巴德街路南十极下见面》是对地下斗争题材影视作品的模仿,为下文的悬疑情节做铺垫。

B.在发现王友甫是受伤的路人后,“我”建议他去法院起诉酒店,要求更多赔偿,因为“我”不仅热心帮助朋友,而且有打官司的经验。

碳(carbon的缩写)王友甫不愿承认自己不小心撞上酒店玻璃受伤,主要是因为妻子生病,家庭生活非常困难,怕酒店追究责任,要求他赔偿损失。

D.当我经过照相馆时,我看见经理对着碎玻璃破口大骂。这个细节表明,这里有很多这样的纠纷,王友甫担心“自首”的情况经常发生。

E.玻璃墙伤人事件的背后,是伦理、法治、诚信等不同观念之间的矛盾、苦恼和冲突,是转型期中国社会的一面镜子。

(2)小说中“我”的主要作用是什么?请简要分析一下。

(3)小说中的王友甫有什么特点?请简要分析一下。

【解析】(1)本题考查学生分析文本内容的基本能力。这个题目有一定的全面性。从考查范围来看,既涉及整篇文章,也涉及局部。从考查的角度来看,既有对主题的探索,也有对人物的分析。回答这类问题,首先要通读全文,整体感知;其次,明确主题,讲究手法;最后,根据文章主题做出准确的判断。

(2)本题考查理解文中次要人物角色的能力。次要人物是陪衬人物或线索人物,其作用一般包括:衬托主要人物;贯穿全文的线索,尤其是以第一人称叙述的“我”,大多起到叙述和见证的作用,增加了文本的真实性;与主要人物一起揭示或突出主题;促进情节发展。

(3)本题考查的是文中人物的基本能力。分析人物,首先要结合文中的叙述句,从身份、地位、修养、气质等方面把握人物的特点。那么我们就可以根据文中描述人物言行的句子,作者的评论,或者作品中其他人物的评论,直接进行提炼或总结。先从总体上概括人物,然后再逐点分析。

【答案】(1) A .见文章第1段,出自“我约好在巴德街路南十极下见面,但我去的时候没看见他。我决心再等一会儿,走进一个小茶馆,一边喝茶一边盯着电线杆。”可见“模仿地下斗争题材的影视作品”是没有依据的。b .见文章第6段,摘自“我被酒店的举动所感动,很快就想到王友甫是否因撞上玻璃而受伤。突然想到一个主意:既然他们愿意赔偿,那就是委屈了。为什么不去法院,借机索赔更大一笔钱?我为自己的聪明感到自豪,所以第二天我给王友甫打了电话,请他下午在红星饭店吃饭时谈谈。所以“我”和“我也有诉讼经验”在本文中没有依据。d .见文章第34段,出自“沿着街道往东走,照相馆的窗户下又有一堆碎玻璃。经理在喊:谁打的?你瞎了吗?”可见,经理对着碎玻璃破口大骂,可以暗示这里有很多这样的纠纷,但“王友甫担心‘自首’是经常发生的”在这篇文章中并没有依据。

(2)首先,这部小说是以第一人称叙述的,所以“我”是这个故事的叙述者。第一人称视角让小说的内容更加真实,也容易让读者产生身临其境的感觉。其次,“我”既是故事的叙述者,也是故事中的人物之一。“我”发现了贴在巴德街酒店玻璃墙上的通知,认为王友甫可能会得到更多赔偿;“我”建议王友甫将酒店告上法庭,以获得更多赔偿,这便导致了王友甫意想不到的言语和行为得以呈现。“我”的行为推动了小说情节的发展。第三,“我”在看到酒店善意张贴的通知后,想到了起诉酒店要求更多赔偿,性格十分狡猾;然而,王友甫在被玻璃误伤后因害怕赔偿而逃离,却受到良心的折磨。他不仅不相信“我”说酒店愿意赔偿,最后还主动赔了玻璃。他的性格很单纯,老实,胆小,老实。因此,“我”的性格与小说的主人公王友甫形成了鲜明的对比,从而突出了王友甫的个性。

(3)首先,从文章第二段“我说过你是汪德贵的父亲吗?他马上弯下腰说,“我叫王友甫。”由此可见,虽然“我”是王友甫的晚辈,但王友甫见到“我”依然鞠躬行礼,可见王友甫的谦逊甚至近乎胆怯。其次,从文章第13段“老人的瓷器在那里,似乎被否定了”和第17段“华”,我才知道它撞到了玻璃。三个女生出来帮我,满脸是血,吓坏了。他们要给我包扎伤口,我就起身跑了,连玻璃都拿不起。”第25段“你舅舅有私心,怕赔偿,就溜了,可我一辈子都在世上,再也不吃亏了。”可以看出,王友甫因为害怕赔偿,不愿意承认自己打碎了玻璃,就立刻溜走了。还是那句话,出自第27段,“你没有骗我,酒店也是。我去的时候不是自首了吗?”还有第29段,”老人从怀里掏出一卷软钱,放在桌上:‘你要认我做叔叔,我求你给别人。如果不够,就让它贵一点,补一补。我不是故意的。我真的什么也没看,但是有玻璃。“你能答应我不把这件事告诉任何人吗,”“从内容可以看出,王友甫很固执,不肯相信酒店愿意主动赔偿他;但是,他还是尽到了善良的义务。虽然他砸玻璃的时候逃跑了,但是他还是希望尽自己最大的努力进行赔偿,不想向酒店勒索索赔,可见他憨厚的一面。

回答:

(1)行政长官

(2)讲故事:小说故事是“我”讲的,真实可信;推动剧情:“我”是事件的参与者,剧情可以因我的提议而发展变化;衬托人物:小说主人公王友甫的性格因为“我”的存在而更加鲜明。

(3)性情谦和,甚至有点胆小:见到晚辈就弯腰谦让说话;胆小,有些狡猾:我撞了玻璃溜了,别人问了也不敢承认;有点固执,但心地善良:怀疑酒店的诚意,承认自己的责任,不想借机发财。

【点评】次要人物是陪衬人物或线索人物,其作用可以从以下几个方面考虑:(1)为主要人物服务和陪衬;(2)与主要人物一起起到揭示或突出或丰富主题的作用。(3)是贯穿全文的线索,尤其是第一人称叙事的小说中的“我”,大多起着叙述和见证的作用。使小说更加写实,结构更加严谨;(4)引出主要人物;(5)作用于剧情:牵线搭桥,推动剧情发展,导致剧情急转直下;(6)形成环境,渲染气氛,奠定基调;(7)增加文章的生动性和丰富性。

第三,文言文阅读

3.(22分)阅读下面的文言文,完成每道题。

于,颍州汝阴人。不要自大。错过进士,补三等侍奉,移右课堂为直。从雷友那边,他要求齐王把他的军队投降给蜀国,数百名奸诈的叛军袭击了他的军队。他报告说,穷兵急将,有难不如上谕。他说一个贼会放弃部队投降部队,这样他就可以立功了。彭、简等州都做了巡察。事实上,所有的人都是被沉溺于酗酒和掠夺居民的士兵杀死的。

凌风将在夏天回归,在郴州辰溪洞与彭的漂亮内在教练见面,了解郴州。要修彭山驿道,贼过不去,却跑了。要迁到魏州,任命契丹,安抚曹魏留下来。蛮族入侵后,他走访了陈、李、丁等国边上的五溪十穴,告诉蛮族土司祸福,买回掳掠的百姓,派遣官吏和盟友,在边界上刻石。

很长一段时间,除了江淮系,就做了交付协议。盐类大亏的时候,是因为、泰国、楚国的盐户负担很重,官员帮他们用,盐就直接进了优类,于是盐类增加了几十万石。复盐场设在杭州、秀海、上海,年收入150万。两岁时,大米的供应量增加了80万。疏浚五条渠道引太湖入海,租金60万米。路畅西河被打开,以避免船只倾覆,高邮以北200英里处修建了漕河大堤,旁边有十块巨石,以排出横流。台州有个海堰,绵延一百五十里,却荒废已久。30岁那年,它遭受了惊涛骇浪。修不好说,修不好说。我认为烦恼和贫穷的烦恼是繁荣的。伦曰:“陶患十九,穷患十一。得多死少,就不能作恶吗?请,请,愿意为自己服务。及右知泰州,卒成堰,后二千六百户,州民受益,为李生庙。

在淮南住了六年,搬到赵州刺史。齐龙旭死为吊唁协议。然后迁干州刺史,迁颍州,死。如果你有几个天赋,你会从中受益,消灭他们。为了原谅别人,我喜欢付出。在江淮之间,我看到曹的士兵中死去的人,叹了口气说:“这是我们的错。这并不是因为我们身体仁慈。”推钱市收千,衣服救不了自己。

(摘自《史记项羽本纪》)

【注】 (d):古代用石头筑成的蓄水排水的水利设施。守海堰:唐代准南节度使李成所建。

(1)对于下列句子中所加词语的解释,不正确的是b。

形容词(adjective的缩写)他的爪牙沉溺于酗酒和掠夺居民

部:指挥部

B.彭在溪洞的漂亮内口

会议:会议。

碳(carbon的缩写)呆在家里的是童童、泰国和楚国的盐户。

负数:欠款

D.官方帮他用,盐直接进极品。

直:传递“价值”,价格

(2)下列各组句子中,与所加词语意义和用法相同的一组为d。

形容词(adjective的缩写)官方对其使用的援助

我不想死。

B.绸带斩了几个恶人,众志成城。

到东城,有二十八乘。

碳(carbon的缩写)很长一段时间,除了江淮系统,都是交车协议。

以子之道,动官之理。

D.墩旁巨石十达达,以泄横流。

所以,我留你游山玩水吃京城,为的就是争取受欢迎。

(3)文中有波浪线的句子正确组是c。

形容词(adjective的缩写)从雷友那端我让王军交出蜀中数百匪,根据谋反的风险/让他们进攻/让他们向我报告/这个可怜的匪如果着急就要吃亏/不如叫他倒戈/最后用他说贼弃兵投降/

B.从雷友那端问王军。/在蜀中,有数百

碳(carbon的缩写)张伦统治人民,深受人民爱戴。他多次要求修“守海堰”。作为泰州周知后,它终于建成,造福当地人民,谁为他建了一个神社,以示尊重。

D.张伦慷慨而富有同情心。他在江淮时,许多扛粮食的士兵冻死在路上。他气愤地叹了口气说“他有毛病”,拿出工资买棉衣分发给那些活不下去的人。

(5)画出文中划线的句子和文中的句子。

翻译成现代汉语。

①涛之患十九,而潦之患十一,获多而亡少,岂不可邪?

②苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(《六国论》)

【分析】(1)本题是考查文言实词的使用,除了在平时学习中多积累之外,我们还要注意结合句子的上下语境,对实词的意义进行揣测。

(2)本题是考查的文言虚词的意义与用法。做好这类题,前提是我们必须熟知整个文言句子的含义,还必须熟悉语法。

(3)本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。

(4)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项与原文作细致比较。

(5)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并安现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当的调整,达到词达句顺。

【解答】(1)B.“会”解释为“会同”有误,应解释为“恰逢”。句子翻译为:正赶上辰州溪峒彭氏蛮族入侵。

(2)A.第一个“其”,代词,代盐户们;第二个“其”,语气副词,大概,恐怕;

B.第一个“乃”,副词,才;第二个“乃”,副词,仅仅,只;

C.第一个“之”,音节助词,无意义;第二个“之”,代词,代种树的心得;

D.两句里“以”都是表目的连词,来。

(3)根据句意断句。“于蜀”做“从雷有终讨王均”的后置状语,要连在一起,排除BD;“此穷寇”是判断句,后面需要断句,排除A,选C项。这段话翻译为:跟从雷有终在蜀地讨伐王均,有数百降寇据险叛乱,雷有终派张纶攻打他们,张纶派人飞马回报说:“这是些走投无路的贼寇,逼之过急就会生出祸患,不如用人心向背(的大义)晓谕他们(使其归顺)。”雷有终采纳了他的建议,贼寇果然丢弃兵器前来归降。

(4)B.“在任辰州知州时,溪峒彭氏蛮族入侵,张纶采取一系列安抚措施,并派遺官员与之会盟,在边境上刻石为证”分析有误,据原文“徙知渭州,奉使契丹,安抚使曹玮表留之,不可。蛮复入寇,为辰、澧、鼎等州缘边五溪十峒巡检安抚使,谕蛮酋祸福,购还所掠民,遣官与盟,刻石于境上”可知,是在任渭州知州时。

(5)①“十九”,十分之九;“十一”,十分之一;“亡”,失去;“岂”,难道。句子翻译为:海浪的祸患占十分之九,而积涝的祸患占十分之一,得到的多而失去的少,难道不可以修复吗?

②句子翻译为:“苟”,假如;“天下之大”,定语后置句,应是“大之天下”;“故事”,旧事、前例;“是”,指示代词,这。句子翻译为:假如凭借这么大的天下,自取下策跟随六国破败灭亡的旧事,这又是在六国之下了。

答案:

(1)B

(2)D

(3)C

(4)B

(5)①海浪的祸患占十分之九,而积涝的祸患占十分之一,得到的多而失去的少,难道不可以修复吗?

②假如凭借这么大的天下,自取下策跟随六国破败灭亡的旧事,这又是在六国之下了。

参考译文:

???? 张纶字公信,颍州汝阴人。年轻时风流倜傥,任性使气。考进士不中,补任为三班奉职,后升任右班殿直。跟从雷有终在蜀地讨伐王均,有数百降寇据险叛乱,雷有终派张纶攻打他们,张纶派人飞马回报说:“这是些走投无路的贼寇,逼之过急就会生出祸患,不如用人心向背(的大义)晓谕他们(使其归顺)。”雷有终采纳了他的建议,贼寇果然丢弃兵器前来归降。张纶因功升任益、彭、简等州都巡检使。手下有士兵酗酒抢劫百姓,张纶杀了为首作恶的几个士兵,众人才安定下来。

??? 张纶奉命出使灵夏回来,正赶上辰州溪峒彭氏蛮族入侵,皇帝让他做辰州知州。张纶到任后,修建了蓬山驿道,贼寇不能通过,于是就逃走了。调任渭州知州,奉命出使契丹,安抚使曹玮上表挽留他,未获批准。蛮族又来入侵,张纶被任命为辰、澧、鼎等州缘边五溪十峒巡检安抚使,把祸福利害晓谕蛮族首领,赎回了被掠走的百姓,派遣官员与之结盟,并在边境上刻石为证。

??? 过了一段时间,张纶又被任命为江、淮制置发运副使。当时盐税亏损严重,于是奏请免除通、泰、楚三州盐户长期拖欠的赋税,官府帮助提供器械工具,以优惠的价格收购交上来的盐,因此每年增加盐税几十万石。又在杭、秀、海三州设置盐场,每年收入赋税又一百五十万石。过了两年,增加供米八十万石。疏通五渠,引太湖水入海,免除赋税租米六十万石。开凿了长芦西河来避免沉舟的祸患,又在高邮北修筑漕河堤二百里,旁边用巨石筑成可以蓄水的石跶十座,来泄洪水。泰州有座捍海堰,绵延一百五十里,长期废弃无人治理,每年担心海浪冲毁百姓田地。张纶刚提议修复堤坝,议论的人就非难他,认为海浪的祸患停止,水涝的祸患就会兴起。张纶说:“海浪的祸患占十分之九,而积涝的祸患占十分之一,得到的多而失去的少,难道不可以修复吗?”上表再三奏请,希望亲自负责这项工程。皇帝命令他兼任泰州知州,最终修好堤坝,又免除百姓二千六百户拖欠的赋税,泰州的老百姓因之受益,为他建造了生祠。

???? 在淮南做官六年,多次升官至昭州刺史。契丹隆绪死后,张纶被任命为吊慰副使。又升任乾州刺史,后调任颍州知州,死在任上。张纶富有才略,所到之处兴利除害。张纶为人宽厚,乐善好施,在江、淮时,在路上看见运漕粮的士兵冻饿死的很多,叹道:“这是主管官员的过错,没有体现出圣上的仁慈啊。”于是张纶拿出自己的俸禄买了一千多件棉衣,发给那些无法生存的人穿。

【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤:

在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言文题目,应遵循三个步骤:

第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等,读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把他全部读懂,很少人能够办到;

第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干得要求,结合各选项的具体内容,一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易的题目;

第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一步深入和复核的过程。

四、诗歌阅读

4.(9分)阅读下面这首唐诗,完成各题。

曲江二首(其一)①

(唐)杜甫

一片花飞减却春,风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼②,莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠③,范边高冢卧麒膦④。

细推物理须行乐,何用浮荣绊此身?

注释:①这首诗作于唐肃宗乾元元年,唐军暂时击退叛军收复长安后。杜甫时任左拾遗,因屡次谏言,被皇帝疏远冷落,频遭贬官。曲江:又名曲江池,是唐朝长安城南的一处游览胜地。②经眼:从眼前经过。③翡翠:翡翠鸟。④麒麟:麒麟状的石雕墓饰。

(1)下列对本诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是 C 

A.首联从花瓣飘飞的景象入手,描绘出“风飘万点”的暮春图景,“落花时节”所牵动的不仅是诗人的伤春之愁,还有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。

B.一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉,美好事物的一点点缺憾便引起诗人的惆怅,“一片花飞”与成语“一叶知秋”异曲同工,堪称锤炼语言的典范。

C.颔联写趁花还未落尽,赶快欣赏,不怕酒多会伤身,开怀畅饮。句子中的“且看“是只管的意思,“莫厌”是不推辞的意思,这两句表达了诗人珍惜时光、尽情行乐的意愿。

D颔联两句不仅形象丰富,对仗工整,而且“且”莫”等虚字的使用,更利于传达丰富的意蕴和幽微的情绪,展现了格律与灵活辩证统一的特色。

(2)本诗尾联的“物理指事物变化的规律。诗中诗人“细推”的有哪些“物理”,体现了诗人怎么样的思想感情。

【分析】(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

(2)此题考核概括诗歌内容的能力,要求分析“行乐”在诗中具体所指,诗人“行乐”的原因,答题时注意根据文中的重点句子和词语作答即可。

【解答】(1)C.“且看”是故且、暂且的意思,诗人没有“只管看”的率性无忌,看花和饮酒的举动在这里表现的是对美好事物的留恋和无法挽留的悲哀,不是尽情行乐。

(2)①首联写春天百花开放却又匆匆,风飘万点,乱红凋零,大自然有盛有衰,人徒有伤感;第三联写昔日热闹的小堂、肃穆的苑冢,因安史之乱百姓流离无人打扫而破败,国事、人事身不由己,安定、动乱无法预测,暗含了“物理”的含义。②尾联字面是说诗人想到万事无常暂且行乐,索性抛开世俗功名的束缚,不让功名限制了自己,结合本诗写作的背景,表面上的无奈实为报国无门、壮志难酬的自我排解。

答案:

(1)C

(2)①既有自然界美好事物、美好生命的盛衰枯荣,也有国家盛衰人事兴亡的无常。

②表现了诗人有志难伸、报国无门的无奈和悲哀。

译文:

?????? 落下一片花瓣让人感到春色已减。如今风把成千上万的花打落在地,怎不令人发愁?且看将尽的落花从眼前飞过,也不再厌烦过多的酒入口。翡翠鸟在曲江上的楼堂上作巢,原来雄踞的石麒麟现今倒卧在地上。仔细推究事物盛衰变化的道理,那就是应该及时行乐,何必让虚浮的荣誉束缚自身呢?

赏析:

????? 诗的开篇便是一幅惨淡光景,美好春光的逝去让人恋恋不舍。因一片花飞,而联想到春残的光景,这和人们常说的一叶知秋有些相似。白居易有“萧萧秋林下,一叶忽先委。勿言一页微,摇落从此始。”(《一叶落》),还有“勿言一茎少,满头从此始。”(《初见白发》)当一片叶子掉落时,就警觉秋日近;当第一根白发生出时,便感叹岁月已晚;当一片落花飘落时,心头一悸,想到姣然春色将要颓败,奈何怎样都没法阻止它的消逝。紧接由一片飞花所预想到的场

?????? 满天飞花出现在眼前。诗句中的“一片”和“万点”形成错对,由“一”到“万”,这之间的跨度,在瞬间转换,就像时光总在觉察到时就早已掠过,催人老,教人愁。

既然无计留春,只能姑且看着这花落尽,不去理会这酒多伤身。饮酒赏花,本是件惬意的事,可是到诗人这却成,欲尽花、伤身酒,添上一层愁感。花尽,春残是谁都抵挡不了的,人在倒还可以仔细端详这春色花容,将它刻在心底。然而看花飞所带来的愁绪,只能靠酒来排解,今日花在,明日未必能再见。花会谢,人也会去。今日能赏花品酒,明日就不知是否还能有这样的机会了,那点伤身之酒何必介怀。一个“且”字道出无可奈何之感,一个“莫”字点出自我排解的意味。在这两联诗中,诗人并未点明已到曲江,更多的是对逝去青春年华的叹息。地点的模糊,打破地域给人的隔层感,反而使诗意更广。仿佛诗人写的是读者眼前看到的春景,如此一来更能让人产生共鸣。

????? 下一联诗人笔尖一转,由春景转到人事。安史之乱后的曲江满目疮痍,江边原来住人的小堂,如今竟有翡翠鸟在那筑巢安家,寂寞无主;汉武帝时建的宜春苑边,原来王侯公卿的坟冢前面,镇守多年的石麒麟也经不住岁月,横卧在地。“巢”、“卧”两字突显破败荒废,荒无人烟的情景。诗人借曲江的衰败,暗喻了唐王朝的衰落。然而国家的衰落,自己又能做什么呢?身为拾遗谏言却不被采纳,反遭疏远,此情此景,诗人心中应该是无奈至极。

????? 这些情景让诗人对人生有了一番思索,细细推敲来,便有了“细推物理须行乐,何用浮荣绊此身”的心声。这“细推”,在回溯到上文中,由一片花飞,到“万点”欲尽,再到堂巢翡翠冢卧麒麟世事云烟散尽,世上所有都是如此,终归虚无。过去的遥不可及,未来不可捉摸,能把握的只有现在,浮名不过都是身外之物,得到它还得付肩负之力,得不到又郁郁不得志,何必让它牵着走,不如乐。可是诗人这样一个忧国忧民之人,岂会看破真理后只求行乐。这其中是想放下却放不下的无可奈何和惆怅。诗人这最后一联,“细推”下来,其实就是他的自我安慰,自我排解。

????? 这让我想到王国维的《浣溪沙》中“试上高峰窥皓月,偶开天眼觎红尘,可怜身是眼中人”,想追求更高的境界,可是抛不开对自己所处红尘的种种深厚情感。想超脱,然而斩不断三千烦恼丝,受这样一种矛盾的痛苦煎熬。路摆在那,没人拦着,走就是了,但是当扪心自问是否愿意抛弃一切走下去的时候,犹豫和动摇让我们踌躇不前,既然放不下,那也只剩无可奈何。

【点评】鉴赏诗歌思想情感:这类题目解答时可从以下几方面入手:①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语,一般是动词或形容词;最能概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌,把握情感态度,应注意按照“意象﹣→意境﹣→诗情”的思路去揣摩。③结合注解,了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料,特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品,命题者都要作注,以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容,把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一,而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语:欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。

五、默写

5.(6分)情景默写。

(1)《梦游天姥吟留别》中描绘出梦境中天色由明亮骤然转黑的句子是: 千岩万转路不定 , 迷花倚石忽已暝 。

(2)杜甫《旅夜书怀》中运用比喻写出诗人漂泊无依、孤寂悲凉的句子是: 飘飘何所似 , 天地一沙鸥 。

(3)杜牧《阿房宫赋》中写阿房宫占地之广,楼阁之高的句子是: 覆压三百余里 , 隔离天日 。

【分析】本题考查理解性默写的能力。解答此类试题,要结合平时的积累以及题干中的提示语进行解答。

【解答】故答案为:

(1)千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝(重点字:暝)

(2)飘飘何所似,天地一沙鸥(重点字:鸥)

(3)覆压三百余里,隔离天日(重点字:覆)

【点评】理解性默写古诗文是2014年新课标全国卷语文试题中出现的新题型,是指在给出语境的情况下,根据记忆,默写古诗文。

与以前的直接默写相比,理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握,比填空式难度更大。

六、语言运用

6.(3分)下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是(  )

①于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止。

②在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。

③现代舞剧《十面埋伏》,以其色彩浓重的舞台背景,风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场观众。

④这些年来,随着人们接触的新事物越来越多,观念越来越开放,再加上经济水平的不断提高,中国人的自驾游活动搞得风生水起。

⑤重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕,农产品展区众多商户在现场批发促销,副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是。

⑥某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。

A.①④⑥????????????? B.③④⑤????????????? C.②③⑥????????????? D.①④⑤

【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查,主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当,就必须了解成语的意思,明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中,只要针对这些情况,从了解成语的特点出发,加强练习,勤于积累,就可能收到较好的效果。

【解答】①高山仰止:比喻对高尚的品德的仰慕。使用正确。

②倾巢而出:比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。句中对象是“我军”,使用对象不当。

③刚柔相济:刚强的和柔和的互相调剂。一般只手段,不可形容“舞者形体”,对象不当。

④风生水起:形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。使用正确。

⑤比比皆是:到处都是,形容极其常见。使用正确。

⑥以邻为壑:拿邻国当做大水坑,把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人。句中指不与他人共享,但没有只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人的意思,不合语境。

故选:D。

【点评】成语辨析题的设错角度:

一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解;而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解,如果对成语意义不加认真推敲,仅从字面去简单、肤浅地理解,就会造成望文生义的毛病。

二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素,而忽视其他语素,就会破坏整个成语的意义。

三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别,切不可大词小用,或小词大用。

四、语义重复。成语的意义比较精练,使用得当,可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照,就可能造成成语意义和句子语义的重复。

五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照,也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。

六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,在使用上极可能混淆。

七、不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围,不能随意搬用。

八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩,一般说来,褒词不能贬用,贬词不能褒用,否则会影响感情的正确表达。

7.(3分)下列各句中,没有语病的一句是(  )

A.住房和城市建设部有关负责人指出,利用住房公积金中的闲置资金支持保障性住房建设,有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。?????????????

B.从使用的人数来看,汉语和英语都是世界上人口使用最多的语言:从文化角度来看,汉语与英语的互译,又代表着东西方文化的交流。?????????????

C.《三国演义》富于创造性的章回结构既能使各回独立成篇,又能联合若干回构成一个情节单元,并勾连全书使之成为一个完整的艺术整体。?????????????

D.开会时,他正襟危坐地坐在主席台上,表情严肃;中午吃饭时,他则与职工们坐在一起,又说又笑,态度很和气,显得非常平易近人。

【分析】本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

【解答】A.搭配不当,“完善”和“效率”不搭配,在“和”后加上“提高”;

B.语序不当,“人口使用”语序不合理,应改为“使用人口”;

C.正确;

D.成分赘余,“正襟危坐”就是“端正地坐着”,与句中的“坐”语意重复,去掉“地坐”;

故选:C。

【点评】搭配不当主要有以下七大类别:

1、关联词搭配不当

2、定语与中心词(主宾)搭配不当

3、动宾搭配不当

4、主谓搭配不当

5、主宾搭配不当

6、动补搭配不当

7、状语与中心词(谓语)搭配不当

8.(3分)下列各句中,没有语病的一句是(  )

A.李克强总理在利马主持秘鲁中资企业座谈会,企业代表介绍生产经营情况,通过远程视频连线慰问中资企业一线员工,同他们互动交流。?????????????

B.《中国足球改革发展总体方案》这一50条措施的纲领性文件,改革力度之大、提法之新、“干货“之多,令体育界振奋鼓舞。?????????????

C.清华大学日前成立统计学研究中心,该中心将力争在理论统计、应用统计等方面取得有国际影响力的重要成果,并积极推动科研成果产业化。?????????????

D.文化消费的增长,不仅能够带来文化产品生产的突破,更能够带动国民经济乃至整个文化产业发展水平的提升和效益的提高。

【分析】本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

【解答】A.结构混乱,句子前后主语不一致,可在“企业代表”的前面加上“听取”;

B.成分残缺,“这一”后缺少谓语动词,加上“包含”;

C.正确;

D.语序不当,“乃至”前后内容成递减关系了,应改为“整个文化产业乃至国民经济”;

故选:C。

【点评】语序不当主要有下列类型:

1、名词附加语的多项定语次序不当

例如:许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

(“附近的”移到“许多”前面。)

2、动词的附加语的多项状语次序不当

例如:美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

(“与白人”移到“平等”的前面。)

3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当

例如:留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

(表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。)

9.(3分)下列文化常识表述不正确的一项是(  )

A.诏是天子下达臣属的文体,分为即位诏、遗诏、表诏、密诏、手诏、口诏等,属于命令文体。?????????????

B.《陶庵梦忆序》中“鹿鸣宴”指唐代会试后州县长官宴请考中举子的宴会。明清时,于会试放榜次日,宴请主考以下各官及考中的举人,称鹿鸣宴。?????????????

C.“视事”指官吏到职办公,“下车”指官吏初到任,“乞骸骨”指官吏因年老请求退职,“仕”则指官员退休。?????????????

D.古人对人身故有多种描述方式,最常见的是“卒”,早亡一般用“殇”,“崩”指帝王之死。

【分析】考查文学常识,包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故故事,也包括一般人们众所周知的文学习惯,现代文学常识与课本关系密切,考查的多是常出现在课文中的作者,因此重在平时积累。

【解答】B.“会试”错,是乡试。

故选:B。

【点评】解答文学常识题的技巧:

积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识,这需要学生平时学习时多用心,也需要老师老师多提醒多总结,更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题,形成大量知识积累。到考试时,调动平时积累的大量文化常识,对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。

联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时,可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容,回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影,旅游参观时导游的相关讲解,以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。

语境法。有些文化常识生疏,但既然出自这篇文章中,与文章的语境应该有着密切的联系,因此可以把所给文化重新放到语境中,根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通,与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出正确的判断。

10.(3分)对下列句子中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(  )

A.“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”(陆游《书愤》)伯仲叔季是中国古代兄弟长幼排行的次序,伯是老大,仲是老二,叔是老三,季是最小的。“伯仲”可引中为衡量人物差等之意,或比喻不相上下。有“难分伯仲”之说。?????????????

B.“其后用兵,则遣从事以一少牢告庙。”(欧阳修《伶官传记》)古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”,用羊、猪各一头叫“少牢”。牢本来是养牲畜的圈,这里指祭祀用的牲畜。古人又把牛叫“太牢”,羊叫“少牢”。?????????????

C.“江东虽小,地方千里。(司马迁《史记项羽本纪》)长江在安微芜湖到南京一段,为自西南向东北流向,秦汉以后习惯称自此以下的长江南岸地区为江东,又称江右。?????????????

D.“如会同,端章甫,愿为小相焉。”(《论语?先进》)小相是诸侯祭祀或会盟、朝见天子时,替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级,小相指最低的士这一级。

【分析】考查文学常识,包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故故事,也包括一般人们众所周知的文学习惯,现代文学常识与课本关系密切,考查的多是常出现在课文中的作者,因此重在平时积累。

【解答】C.“江右”错,古人以东为左,故又称江左。

故选:C。

【点评】解答文学常识题的技巧:

积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识,这需要学生平时学习时多用心,也需要老师老师多提醒多总结,更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题,形成大量知识积累。到考试时,调动平时积累的大量文化常识,对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。

联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时,可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容,回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影,旅游参观时导游的相关讲解,以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。

语境法。有些文化常识生疏,但既然出自这篇文章中,与文章的语境应该有着密切的联系,因此可以把所给文化重新放到语境中,根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通,与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出正确的判断。

11.(3分)下列各句,最得体的一句是(  )

A.这个问题我请教了许多人,都得不到解决,于是不耻下问,向先生您请教.?????????????

B.在座的不是董事长,就是总经理,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责.?????????????

C.护士拿着注射器说:“孩子,别哭,再哭,我就给你扎出血来了!”?????????????

D.马老师端起酒杯说:“黄老先生,今天是您的寿诞之日,我祝您健康长寿!”

【分析】此题考查语言表达得体的能力.

【解答】解析:A项“不耻下问”意思是不以向地位低的人请教问题为耻,自己请教别人,不能用“不耻下问”。

B项“匹夫”所用的对象不当,“匹夫”指一般平民,而“董事长”、“总经理”不在一般百姓之列。

C项护士的用语不看对象和场合,“再哭,我就给你扎出血来了”带有威胁恐吓的语气。

故选:D。

【点评】语言表达的得体是指能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求.“得体”就是根据语境条件使用语言,即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如说话的目的、场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等),选用恰当的语句来表情达意,这是比“简明、连贯”更高一层的要求.

具体要求

1、要考虑对象,即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式.

2、要考虑场合,在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式.

3、要考虑目的,目的不同,语言表达自然有别.如广播稿是念给人听的,所以要多用短句、口语,不容易引起歧义的词和生僻的词等.再如失物招领启事语言要简洁,寻物启事语言要较详细等.

4、要考虑表达方式,表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同.语体分谈话语体和书面语体两大类.谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等.

12.(3分)下面是一些常用的客套话,请选出表达准确、得体的一项是(  )

A.拙作《老子补正》箭成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。?????????????

B.我校拟筹办150年校庆庆典,届时欢迎各兄弟学校莅临指导。?????????????

C.值此中秋佳节,令女出图之庆,聊备薄酒,以飨众亲朋好友。?????????????

D.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开,推举您泰列“湖湘文化研究会”理事。

【分析】本题考查语言得体。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求,选择恰当的词语、语体和语气,具体包括:语言表达适合形式的特点和需要,符合表达者身份和接受者身份的需要,能符合特定的场合、目的需要,有分寸感,做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同,来选择运用敬辞或谦辞,书面语或口语。

【解答】A.得体;

B.“莅临指导”指上级对下级。此处用于兄弟学校,不当;

C.“令”,敬词,称对方,且没有“令女”这一说法;

D.“忝列”是谦词,意为有愧于排列在其中。不合“您”这一对象。

故选:A。

【点评】表达得体要考虑以下几点:

(1)要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。

(2)要考虑场合。在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。

(3)要考虑目的。目的不同,语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的,所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词,少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁,寻物启事语言要较详细等。

(4)要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

13.(6分)下面是某市共享单车使用流程图,请把这个图转写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。

答: 在手机上打开共享单车APP查看单车位置,附近有单车可直接扫描二维码或输入验证码开锁用车;如果附近没有车辆可点击查看附件车辆,需要预约则该单车可预留15分钟,不需要预约则直接导航前往,找到该车后扫码开锁 。

【分析】本题考查学生图文、表文转换的能力。我们要抓住图文的构成要素,如果是表,还要注意它的变化趋势,用文字叙述,当然,还要抓住图文所表达的主旨,是表的还要总结变化的规律。

【解答】叙述流程首先要明确顺序,明确起点,要根据箭头的指向叙述,注意字数的要求。这里首先是需要打开共享单车的APP,在APP上查看单车位置,分为两种情况:当附近有单车时就扫码开锁,开锁的方法需要扫描车辆二维码,输入验证码,即可开锁用车;当没有单车时,可以查找附近单车,可以预约车辆,车辆可预留15分钟,也可以不需要预约车辆,导航前往,找到车辆后用同样的方式扫码开锁。

答案:

开共享单车APP查看单车位置,附近有单车可直接扫描二维码或输入验证码开锁用车;如果附近没有车辆可点击查看附件车辆,需要预约则该单车可预留15分钟,不需要预约则直接导航前往,找到该车后扫码开锁。

【点评】高考图(表)文转换题特点如下:

1.考查的综合性明显

图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换,其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点,综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力,更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。

2.考题选材生活化突出

近几年图文、表文转换题的选材非常生活化,内容涉及亲情、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见,该题型走向生活,体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。

表文转换和图文转换是高考图表题的两大类型,是一种综合性、技术性较强,具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”,实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段、准确、鲜明、生动、连贯等多个考点,其实是对语言运用的综合考查。而这两个类型又包括多种考查形式。

表文转换:表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、结构图表文字转换。

图文转换:徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。

在媒体信息交流和传递中,图表是主要的表现形式之一,它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息,涉及不同的知识领域。

其考查角度主要有以下两种:文字转换题,即将图表内容用文字表述出来;信息推断题,即针对图表数据作结论或提建议。

七、作文

14.(60分)阅读下面的材料,按要求写作。

?????? 春节前夕,一个名为《啥是佩奇》的微视频占据网络平台。该短片讲述一位身居山村的爷爷打电话问孙子想要什么春节礼物,因信号不好只听到“佩奇”二字,于是爷爷开始寻找孙子口中的“佩奇”,查字典、满村询问、刷猪、电焊。…引发了一系列好笑又温情的故事,最终从在城里做保姆的邻居那里弄懂佩奇是什么,并用乡下的鼓风机亲自为孙子做了一只粉红色的佩奇。短片引起社会广泛议论,有人认为,我们要感恩那些我们需要什么就能给我们什么的人;有人认为短片反映的是城乡差别;也有人认为短片反映了变革时代的代际差别。

?????? 对此,你有哪些思考和联想?请自选角度,写一篇不少于800字的文章。

?????? 要求:自拟题目,文体不限,不脱离材料的内容和立意。

【分析】此题考查学生把握材料作文的能力。这类题,要求学生首先要读懂作文材料,继而进行立意分析,列出几则立意,最后结合题目要求及自身积累,选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜,从材料中提炼最重要的观点,同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活,学生教育,做事模式,都可以有所展现。这一则材料虽为一则网络视频,但却是中国现实社会真实的反映,短片《啥事佩琪》反映出的是中国社会上充满温情的事情,揭示出的是一种美好的中国人对于自己爱的人的一种无私的给予与奉献,凸显出人文情怀与精神价值。短片中的爷爷没有听清楚孙子想要什么内容,于是千方百计的去寻找。材料中后半部分是立意的关键点,有人认为,要对那些给予我们需要人们的一种感恩,突出对他们的一种感谢。有人认为这是一种城乡差别的体现。有人则认为这是反映了改革变化中的一种突出差异性。考生可以从这些角度进行具体分析,准确立意。

参考立意:

1、感恩身边的人。

2、文化差异导致情感不同。

3、城乡的巨大变化,体现出不同的差异性。

【解答】

感恩生活

??????? 感恩是一束阳光,融化了人与人之间的猜疑抱怨;感恩是一把吉他,热情弹奏生活的乐章;感恩是一瓶润滑油,让人与人之间更加融洽。感恩是一座桥梁,连接人与人之间的心灵。感恩,也是我们家的家风家训,敦敦教诲着家里的每一个人。

?????? 有一句话叫做“滴水之恩,当涌泉相报”。每一位帮助我们的人,都是我们生命中的贵人,不管他是举手之劳还是千辛万苦,我们都要诚心诚意地感谢对方,因为他们在我们最需要帮助的时候,帮助了我们,这份恩情,值得我们一生去铭记,一生去感谢。

?????? 说到感恩,不得不提到“孝”这个字。“孝”也属于感恩的一种,他所感恩的养育我们的父母。何为孝?孝就是心心奉要,孝顺父母和尊敬长辈。“孝”字,从字面意思,可以理解为:一个“儿子”也就是晚辈,背着一位“老人”,也就是长辈,从那字形上我们就可以看出,那晚辈对长辈浓浓的孝敬之情。

“百善孝为先”。意思是在一百种善良之中,孝顺排在第一。由此可见,古人对待孝文化是非常重视的,“母慈子孝”、“卧冰求鲤”、“百里负米”以及“扇枕温衾”等等。那一个个感人肺腑的故事,怎不动人心弦。还有像“可怜天下父母心”、“谁言寸草心,报得三春晖”。“鸦反哺之义,羊知跪乳之恩”的千古名句,倾诉着父母之恩,子孙之育。

?????? 从小父母就教育我要做一个孝顺的孩子,并以身作则地示范给我看:在吃饭的时候,第一口饭菜总由长辈先吃,有好吃的东西,也要夹给长辈吃。当时我还很小,不懂得为什么父母要这么做,后来我渐渐明白了,长辈的年纪已经大了,有什么好东西当然要先给长辈,让他们能有个安静祥和的晚年。从此之后,我也像父母那样,给爷爷奶奶夹菜,他们都觉得我长大了。除此之外,我还趁做完作业之后,替父母做一些力所能及的家务活,帮他们捶捶背,分担他们的压力……

?????? 感恩,这个简单无比的词语,却是我们家的家风家训,我希望它也能成为每个人的家风家训,让感恩住进我们的心里,感恩父母,感恩老师,感恩社会,让我们心存感恩,感恩身边的一切,创建美好的温馨大家园。

【点评】材料作文准确审题立意的方法:

①从抓关键句入手。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。比如本题关键句“对于以上事件,你有着怎样的思考与联想?请写一篇文章表明你的态度,阐述你的看法”

②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。本题就可以先明确观点,接着阐述原因的角度行文。

③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。

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