五年级下数学折线统计图教案(小学数学五年级下册折线统计图教案)

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教学目标：

1.知识与技能：能够根据统计表正确绘制单折线统计图。can(sari lang是什么意思？Sarilang是一种红色的花，具有微小的茎和叶，白色的球茎像大蒜，红色的花冠卷起。内蒙古草原的人叫它萨日朗花。蒙古语萨吉让花，翻译成中文，是草原上的山丹花，象征夫妻和睦，也象征多子多福。)根据折线统计图分析数据，对数据的变化做出合理的猜测，提出并解决数学问题。

2.过程和方法：通过已有的统计经验，迁移学习单式折线统计图。通过条形图和折线图的比较，可以了解折线图的特点和优势。

3.情感态度与价值观：培养学生观察、分析数据、合理推测的能力。体验统计在生活中的作用和意义。

教学重点：

了解单折统计图，了解折线统计图的特点和优势。能看到并画出折线统计图，并能根据折线统计图提出和解决数学问题。

教学难点：

了解折线统计图的特点，对数据的变化做出合理的猜测。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

第一，新课程的引入

谈：学生喜欢机器人吗？你去过机器人大赛吗？没有也没关系。以后还有机会。在中国，自2001年以来，每年都举办全国青少年机器人大赛。记得第一届大赛，全国只有200人参加。但是随着科技的不断发展，越来越多的年轻人敢于科技创新，越来越多的人参加机器人大赛。2006年，大约有1100名选手和426支队伍。到2011年，参赛队伍已经达到499支。老师还查询了其他年份的参赛队伍数量。请看一看。(老师一边说，一边通过课件展示统计数据)

二、复习旧知识——条形图

1.老师：请考虑一下。你从统计表中得到了什么信息？(学生的回答)老师：你能用我们学过的统计图展示一下刚才提到的信息吗？教师引导学生思考：横轴代表什么，纵轴代表什么？根据数据的情况，第一个起始案例应该代表多少？下一个网格代表多少？

2.根据学生的回答展示一个条形图。(课件演示)

3.老师：观察完成的柱状图，哪一年参赛的队伍最多？哪一年的队伍最少？这些问题都一目了然。这样，条形图比统计表更清晰、更直观。【设计意图】通过复习条形图的知识，准备学习折线图。

第三，探索新知识

1.知道折线统计图。

(1)课件显示折线统计。老师：有一个比条形图更“厉害”的统计图。你想知道吗？请看大屏幕。课件：中国青少年机器人大赛队伍统计表(2006-2011)。

老师：统计图也可以这样画。这种统计图称为折线统计图。今天，我们将学习折线统计图。(教师板书：折线统计图)

(2)初步了解折线统计图的绘制过程。师：首先我们来看折线图的横轴和纵轴。它们和条形图一样吗？(学生回答相同)

老师：你想知道断线是怎么画出来的吗？我们一起来看看吧。老师边描述边把点描述出来，最后用线段按顺序连接起来。

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Tags： 统计  数学  老师  

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