两则有关读书的名言52句话(两则有关读书的名言52句子)

两则有关读书的名言52句话(两则有关读书的名言52句子),本文通过数据整理汇集了两则有关读书的名言52句话(两则有关读书的名言52句子)相关信息，下面一起看看。

单元练习

第一，积累和应用

1.文学常识。

& quot；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _刘老师是_ _ _ _ _ _ _ _ _。

& quot；乐天& quot在《酬乐天扬州初逢席上见赠》指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你最喜欢的他的一首诗是_ _ _ _。

答：(1)不愁穷贱的陶渊明，不嗜富贵。

唐代白居易0755—79000

2.习语积累。

马在生活中起着巨大的作用，所以很受欢迎。《琵琶行》年，唐代文学家韩愈用千里马比喻人才。请写出四个带马的成语。

答案：一万匹马奔腾马走向成功——马平川老马认路(交通繁忙)

3.名句积累。

(1)________________,________________;深谙世事者，窥谷忘对面。

( 《马说》 )

(2)________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

( 《与朱元思书》 )

(3)《马说》中表达美好祝愿的语句有：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(4)《水调歌头》中的启发句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(5)文学被释放。

梁启超说，& quot你必须养成读书的习惯，才能尝到读书的滋味。"请根据你的积累写两句关于读书的名言。

答案：(1)天空中飞翔的风筝会平静下来。

(2)如果你不& # 039；不要按照你的方式吃，你可以& # 039；你不能充分利用它。

(3)希望人长久的生活在一起。

(4)沉船边的千帆在病树前穿越万木春。

(5)书籍是青少年不可分割的人生伴侣和良师益友。(高尔基)

读书能给人乐趣，给人熏陶，给人能力。当人们独居或退休时，他们最能享受阅读。说话的时候，最能展现读书的优雅；在判断和处理事务的时候，可以充分发挥读书获得的能力。

(培根)

第二，阅读理解

(一)上课读文言文

阅读下面的文字，完成问题4-9。

送东阳马

我年轻的时候喜欢学习。因为家里穷，拿不到书读，经常向图书馆借钱，亲自抄写，到了约定的日子再送回来。天气冷的时候，盐池里的水冻成冰，手指伸不开，我仍然不放松看书。抄完后，请回国，不敢稍超过约定时限。所以大多数人会把书借给我，这样我就可以看各种各样的书了。加冠有利于崇圣之道。苦于大师、名人、游客，我试图远行数百里，从家乡的第一个地方提问。高级荣誉人士，也门学生挤满了他的房间，他的话和态度从来没有稍微委婉。李煜侍候左右，助疑质，倾身倾身讨好；或遇其怒咄，越礼色越礼，不敢言一语；它一高兴，请再问。所以我很笨，最后得到很多教训。

当老师的时候，我走在深山老谷里。可怜的冬季大风，积雪几尺深，皮肤皲裂而不自知。进屋后，四肢僵硬，无法动弹，仆人给我打了热水，盖着被子，过了很久才暖和过来。住酒店，一天吃两顿饭，没有鲜脂和美味的享受。所有的学生都是齐绣的，头戴饰有包的帽子，腰间系着白玉环，左右各有一把佩刀。他们看起来像一个神人。与此同时，我袍子的其余部分在我的衣服里，我没有享乐的欲望。我不& # 039；我不知道我的嘴和身体是否被别人服务。我的努力和付出大概就是这样。

4.这篇文章的作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _人

答案：宋连明

5.解释课文中下列附加词的意思。

将它()发送给主服务器()

关于质量的疑问()已被听到()

答案：跑一个大的领先，最后

6.《文选》的第一段侧重于我自己

答案：借书不破一& # 039；s字；抄书不怕吃苦；旅行一百英里

宋人可能得到玉，他们会把它献给子涵，而子涵会接受它。献玉者说：& quot给玉人们看，玉人们认为它& # 039；它很珍贵，所以他们敢于奉献。"韩说：我珍惜的不是贪婪，而是玉石。如果你失去了我的一切，那& # 039；它没有其他的有价值。"

10.使用& quot/& quot；为划线部分断句。

答：子涵说：& quot我珍惜不是贪婪/我珍惜玉石/如果你和我在一起/所有的宝藏都失去了/如果没有人拥有它的宝藏。"

11.解释下列句子中添加的单词。

(1)宋人或得玉者()(2)子汉服者()

(3)如果你和我在一起()(4)你会失去一切()

回答：(1)有人(2)接受(3)给予(4)失去。

12.这篇文章的主题是什么？

答：这篇文章讲述了子涵& # 039；他拒绝接受宝玉，并赞扬他的美德& quot视贪婪为珍宝& quot。

13.子涵& quot珍惜而不是贪婪& quot。你认为什么是& quot宝藏& quot生活的？

回答：丰富的知识，睿智的头脑，诚实守信，助人为乐等等。

14.你从子涵那里得到了什么样的启示？

回答：(略)(只谈& quot做人要有高尚的品质，才能得到别人的认可& quot。)

15.题目：我生命中最珍贵的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _啊

要求：作文要有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字。

答：(略)

第一单元主题：感受自然之美

1.燕子

第一，课文的写作顺序

文本以燕子为线索，按照燕子的形态特征、春天燕子从南方来、燕子飞来停去来叙述。

二、各自然段的主要内容

正文有四个自然段。第一自然段讲燕子的外貌特征；第二自然段说春天来了，燕子从南方飞来，给春天增添了许多生机；第三段讲燕子飞行的各种姿势；第四自然段讲的是燕子在电线上休息形成的美丽画面。

三、作者& # 039；s观察顺序

作者从远到近观察燕子。

第四，思考问题：

"像集市一样聚集在一起& quot以拟人化的笔法去体会花朵竞相开放的生动春色。重要的单词和短语：

1."抓取& quot意思是燕子又轻又快，瞬间就过去了。

2.比喻句：蓝天上，两极之间有几根细线，多么像一根五线谱！

停燕成为音符，为一首春天的赞歌奏响铺路。

3.一片亮黑色的羽毛，一对帅气而轻快的翅膀，剪刀般的尾巴，组成了一只活泼而聪明的燕子。

羽状和翅状是燕子外形的轮廓，而活泼灵动的燕子的特点则是以它的黑与亮、帅与轻、剪刀状突出出来的。

文中写的燕子有什么特点？写出小、精致、活泼、可爱的燕子的特点。

七。背诵和记忆全文。

两首古诗。

首先，背诵和记忆两首古诗。

二。作者简介

何：唐代诗人。除了本课的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，还有广为流传的《咏柳》。

朱：南宋时期的思想家、教育家和文学家。

三，古诗词的意义

《采莲诗》

咏：歌唱和赞美的意思。

1."碧玉妆树高，万缕青丝挂毯垂。"

解释：& quot贾斯珀& quot，绿玉。这里把柳树的枝叶比作碧玉。"化妆& quot，打扮一下。"一棵树& quot到处都是树，单词& quot一& quot意思是完整、完全、整体。"一万& quot一般指柳树的许多枝条。"Tapestry & quot丝绸制成的腰带。

高大的柳树，覆盖着绿色的新叶，看起来像是用碧玉装饰的。无数像绿丝带一样的柳条从树上垂下。

2."我不& # 039；I don’我不知道是谁剪下了这些美丽的叶子。二月的春风就像剪刀。"

解释：& quot细叶& quot柳树上新长出的又薄又嫩的叶子。"切& quot，切。就像就像。

整句意思是：谁的巧手剪下了细细嫩嫩的叶子？原来，这把剪刀是春风在二月份剪的！

《回乡偶书》

标题的意思是春天。

1."胜晒，寻香滨水，无边风光一时新。"

解释：& quot胜利纪念日& quot意思是晴天，天气晴朗的好日子。"寻找香味& quot，参观并欣赏美丽的风景。"泗水& quot，水之名，位于山东省中部，发源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源重合而得名。它是淮河的一条支流，流经曲阜，孔子讲学的地方和死后埋葬的地方附近。"Shore & quot在水边。"风景& quot，风景。"一会儿& quot，一个小时，这里是短暂的时间，一会儿。

在一个阳光明媚的日子，诗人去孔子曾经住过的泗水谷看风景。那里的风景是无限的，许多新鲜美丽的景色突然映入眼帘。

2."当你知道东风，颜色永远是春天。"

解释：& quot空闲& quot，普通随意。知道，体会。"东风脸& quot，春风的脸。"多彩& quot，形容百花争艳的景色。"总是& quot，两个人都是。

上面两句话的意思是：人们通常知道有一个春风，但如果他们真的知道它，他们不得不看到丰富多彩的场景。也就是说，有了《徐莱》中的春风，各种场景都有了新的面貌。有了春风，就有了这无边的美。

动词（verb的缩写）表达思想和感情

755-79000作者描写柳树，歌颂春天，歌颂自然界的生机。

055-79000表示作者& # 039；渴望万物复苏的春天和春天到来的喜悦。

3朵莲花

1.《咏柳》在这篇文字中，作者以丰富的想象力描绘了荷花的清新与美丽，展现了荷花在水中姿态各异、色彩鲜艳的生动画面，表达了作者& # 039；对自然的热爱。

二，文本的叙述顺序

第一段是关于去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美姿势；第四段和第五段分别描述了自己看荷花时的想象和感受。

三。关键陈述

1.风险：这里指的是白莲花突然出现在一片绿色的荷叶中，生动地表现了白莲花的耀眼和突出的特征。

2.我怎么会忘记我在看荷花呢？"这是一个理解句子内涵的练习，因为我在看荷花的时候，不自觉地把自己当成了一池美丽荷花中的一朵荷花，沉浸其中，感情高度投入，忘记了自己在看荷花。说明荷花之美所产生的巨大魅力。

3."为什么这一池荷花是& # 039；大生活绘画& # 039；"可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论来实现：用彩色的笔画出一幅彩色的图画，一池荷花就是这样一幅彩色的图画。因为荷花是活生生的实景，看起来就像一幅生动的大画。

4.写出荷花姿态的句子：有的只展开两三片花瓣。有的花瓣全部摊开，露出一朵小黄莲花。有的是花团锦簇，骨瘦如柴，看着满满的，快要撑破了。

你能用& quot说一句话吗？一些.一些.一些."

5.荷叶像绿色的大圆盘一样拥挤。

这是一个比喻句。它的优点是能更形象生动地描述荷花的特点，如多、绿、圆。

4珍珠泉

1.文中写的珍珠泉有什么特点？(泉水清澈、深邃、碧绿)

第二，作者表达了什么样的思想感情？(表示作者& # 039；对自然和家乡的热爱。

语言花园一号

一、我的发现：两个意义相反的词组成一个新词，意义发生了变化。

得失，吞吐，细节，进退，总在呼吸，恨恨。

第二，量词的独立积累

一首歌，一阵微风，羽毛和清泉。

一束金光，一幅画，一串珍珠和一双翅膀

第三，积累单词

用花草形容：花开正盛，花花绿绿，树郁郁葱葱。

用日月来形容：旭日东升，夕阳西下，明月西下。

描述山：山，悬崖，层绿色和青翠。

第二单元主题：保护周围环境

5.翠鸟

一、文章中心三。文章中心

通过对翠鸟(外形)和(动作)的描写，表达我们的lo

二、翠鸟的特征：

翠鸟色彩鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆。它因捕捉小鱼时快速敏捷的动作而大受欢迎。

翠鸟的特点是从外貌和动作两个方面写的。翠鸟的特征& # 039；的外观包括：它的颜色很鲜艳，它的身体小巧玲珑，以上所有特征都是静态描述。动作的特点包括以下几个方面：响；飞行速度极快，翠鸟聪明，反应特别快。

三、介绍翠鸟颜色时，书写顺序是：先写头部，后写背部，再写腹部。

4.下面哪个句子比较好？说说你的理由。

1.翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞翔。青翠的鸟儿声音清脆，爱在水面上飞翔。

第二句的优点："爱在水上飞翔& quot比& quot爱在水上飞翔& quot，这显示了翠鸟& # 039；轻巧快速。

2.翠鸟离开芦苇杆，快速飞翔。翠鸟踩着芦苇，像箭一样飞了过去。

第二句话的优点：a，& quot开始& quot比& quot离开& quot，生动地描绘了翠鸟离开苇茎时的动作、神态和速度；b、翠鸟的速度用比喻形象地表现出来。

5.把文中描写翠鸟外貌的句子抄下来，仔细理解作者& # 039；写作。

6.燕子

首先，本文采用拟人的方法。

第二，解释单词的意思

饥寒交迫：饥寒交迫，形容生活的极度贫困。

气温骤降：气温突然猛烈下降。

出发：即出发上路。

三。文本中心：

有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，大雪不断。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士。因为找不到食物，他们饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冰冻的燕子，送到车站，用空调火车送到温暖的地方。这个故事向人们展示了& # 039；他热爱鸟类，呼吁人们保护动物。

四。写出下列单词的同义词

特别-()疲劳-()

温暖-()舒适-()

动词（verb的缩写）关键陈述

1.消息传出后，居民们(一个接一个)走出家门，(冒着)严寒，(扛着)漫天飞舞的大雪，(踩着)冰冻的山路，(四处张望)寻找冰冻的燕子。

从上面的话中你能学到什么？

单词& quot奔跑、冒险、站立、迈步、绕圈& quot向人们展示& # 039；s得知燕子的危险处境后的焦虑，以及不畏恶劣天气救燕子的人的高尚品质。

2.她的脸冻得通红，双手冻得僵硬，但她没有& # 039；我一点也不在乎。你可以欣赏贝蒂& # 039；的精神来自& quot冻得又红又硬& quot和& quot一点也不关心& quot。

6.泡语：瑞士政府知道这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。它& # 039；能做出这个决定真是令人惊讶。

理解：作为政府，它& # 039；能下达这样的命令去关爱一群遇险的燕子，真是难能可贵，因为这件事与其他国家大事相比，实在微不足道。

7.一个小村庄的故事

1.小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？

第二，文本中心

山谷里有一个美丽的村庄，被茂密的森林包围着。人们依靠手中锋利的斧头一棵一棵地砍伐树木，建造房屋，制造工具和家具，过着美好的& quot生活& quot。但由于过度砍伐树木，土地裸露，大大削弱了森林的防洪能力。最后，一场持续的大雨过后，咆哮的洪水卷走了这个小村庄。

三。词语解释

郁郁葱葱：形容草木茂盛。还形容气势很美，很有气势。

裸露的：没有覆盖或遮盖的。

4.关键句子的体验

1.谁要(盖房子)，谁要(做梨)，就(拿起斧子上山)，把树(一棵一棵)砍倒。

两位& quot谁？这里值得特别注意。"谁？不用作疑问代词，而是& quot任之& quot，这意味着没有例外。两位& quot谁？词用在一起，表示这里的人没有约束和限制，在山上砍树很随意。单词& quot进位& quot字面上和& quot拿着& quot和& quot拿着& quot，但为什么可以& # 039；难道不能用后两者来代替吗？单词& quot进位& quot表达了人们& # 039；很随意的心态，它生动地刻画了人& # 039；的心态，他们不& # 039；不要把砍树当回事。

2.年复一年，一代又一代，山坡上的树木数量在减少，裸露的土地在扩大.

二& quot连续& quot它们表明对森林的破坏仍在继续。最后的省略号是有意义的。虽然省略了文字描述，但比文字描述更有魅力。——对森林的破坏仍在继续。两位& quot连续& quot这里一个省略号动态而含蓄地显示了& quot过度& quot日志是一步步形成的。

5.泡泡语：我知道& quot大雨中没有呼吸& quot

这里，& quot大雨没有& # 039；我喘不过气来& quot是拟人，形象地表现了暴雨已经连续下了好几天。

8.路边的橡树

一、词语解释

不谋而合：不经事先协商就在意见或行动上达成一致。

中国园林2

首先，我会根据外貌写出隐喻的句子。

第二，积累反义词

干净-(浑浊)诚实-(贪婪)积极-(偏见)罪恶-(优点)善良-(邪恶)惩罚-(奖励)懒惰-(勤奋)优越-(自卑)

3.背诵、记忆和理解诗句的意思，知道作者是谁。

巍峨的山，高耸的树，杜鹃在千山深处歌唱。(王维)一只白鹭飞过寂静的沼泽地，淡淡的夏目变成了黄鹂。(王伟)

雨中一两只鸡啼，竹溪村板桥路斜。(王健)深见花中蝶，水蜻蜓悠悠飞。(杜甫)

它& # 039；三四o & # 039池塘里的钟，还有一两只在树叶底部的黄鹂。(颜姝)

初三第二册语文第三单元和第四单元复习讲义资料

第三单元

一. 《春日》

1.理解成语的意思：

死了：丢了：补好了：补好了：羊圈

亡羊补牢& # 039；亡羊补牢，为时已晚。一个人做错了什么都不晚，只要他愿意接受意见，认真改正。

这个寓言告诉我们，错误要及时改正。

2.课文中哪个句子能解释这个习语的意思？3354(他迅速堵住洞口，把羊圈修得很牢固。)

3.理解：他说，& quot羊已经丢了，为什么还要修羊圈？"

(养羊人认为羊丢了，补羊圈赢了& # 039；我帮不上忙。)

4.理解：他后悔了，不该& # 039；我没有拒绝接受邻居的建议。他想，这& # 039；现在补救还为时不晚。他赶紧把洞堵上，把羊圈修得牢牢的。从那以后，他的羊再也没有丢过。

二。《咏柳》

1.理解成语的意思：

铁：古车马前两杠。车辙：车轮经过后路面被压出的痕迹。

一个人要去南方，但是他开车去了北方。打个比方，有些人& # 039；s的行动与目标是相反的，越努力，离目标就越远。

这个寓言告诉我们一个真理：只有看对了方向，我们才能成功。

2.课文中哪个句子能解释这个习语的意思？

(楚国在南方，那个人坚持要北上。)

3.这个人北上的理由是：马跑得快，车夫开车技术好，身上带着很多钱。

4.我想对这个楚人说，& quot朋友，楚国在南方，你却执意要北上。你的马越好，你的驾驶能力越强，你带的钱越多，你离楚国就越远。你& # 039；你最好听你的建议，去南方！"

3.《春日》年的牧羊人和《荷花》年去楚国的人有区别吗？

虽然绵羊饲养员在《寓言两则》年没有& # 039；don’不要听邻居的话。第一次失去羊群后，他意识到他不应该修理羊圈。不能阻止他的邻居& # 039；建议并在第二次丢羊后及时纠正。但是，《亡羊补牢》年去楚国的人没有& # 039；别听他的

1.更羸没有& # 039；不要拿箭。他左手拿着弓，右手拉着弦。他只听到轰的一声。大雁直直地飞了起来，拍打了两下翅膀，突然从空中直直地掉了下来。

(第一& quot直& quot意味着大雁不停地向上飞，匆匆忙忙地飞；第二个& quot直& quot意味着大雁不断坠落，而且坠落的速度很快。二& quot直道& quot准确描述大雁听到弦响前后两种不同的情况。)

2.阅读课文第9段，回答：

更羸一共说了句话。第一句是更羸看到了大雁(慢慢飞)，听到了大雁(惨嚎)；第二句是更羸& # 039；s解析大雁飞得慢哭得惨的原因。从这两句话可以看出，更羸是知道的(鹅被箭射伤了，伤口还没有愈合，还在疼痛。)在第三和第四句中写出鹅(它们掉下来的原因)。从这两句话中可以看出，更羸知道他只需要拉弓，不需要用箭就可以射下大雁。

更羸看到鹅后做出了什么判断？这个判断是怎么一步步做出来的？

(看到这只大雁后，更羸断定它是被箭射伤的。首先，他观察到大雁飞得很慢，叫声很惨；那么，大雁之所以飞得慢，哭得惨，是因为被箭射伤了，伤口还没愈合，孤独，不合群。这样你就可以& quot开枪& quot它没有箭头。)

为什么他能看出鹅被箭射伤了？

(因为更羸善于观察、思考、分析，能把自己的所见所闻和自己的实践经验结合起来思考。)

三、这段文字的写作特点是：倒叙式写作。

11、 《南辕北辙》

1.理解：当你看到某样东西，它是什么，就照原样画出来。唐& # 039；不要认为这是理所当然的，它& # 039；它不见了。

这句话是(父亲)说的，第二句话是(老师)说的。都是一个意思，告诉我们一个深刻的道理，就是(从实际出发看问题或做事情)。

2.为什么我把杨桃画成五角星？

1.从我的角度来看，杨桃看起来像一个五角星。2.我仔细看着，老老实实照着父亲画& # 039；的说明。)

三。理解下列句子：

1."好三三五四的笑！""—— & quot在& quot3354 & quot表示声音的延长，表现几个同学的神态(笑)。

2."不…比如。""喜欢.五.五角星形。"三& quot."这里描绘了& quot有些同学& quot在他们知道自己错了之后(抱歉)。

4.为什么老师& # 039；表情变得严肃？

(因为老师发现& quot我& quot画得非常准确，但是所有的学生都说& quot我不& # 039；我不喜欢& quot，意识到学生仍然不& # 039；不知道绘画的最低要求，更不知道如何用科学的思维看待事物。)

5.阅读课文第18段并思考：

1.老师能讲几层？怎么分？

(可以分为三层。)

2.每一层是什么意思？

(1.当你看到不同的角度，杨桃的外观是不同的。2.唐& # 039；当你看到别人把杨桃画成五角星时，不要忙着笑。3.实事求是。)

6.为什么文章最后说& quot他们的教导让我受益终生？"

虽然我的老师和我的父亲都在教我画画，但是他们的话讲了一个道理：做事情或者看问题都要从客观实际出发，实事求是。只要坚持这种科学的思维方法，任何时候都可以受益于一切！)

七。看完课文你想到了什么？

做事情或者看问题都要实事求是。当别人& # 039；don & # 039不要急于下结论。我们要站在他人的角度思考和看待事物，一切从客观存在的实际出发。

12、 《亡羊补牢》

1.事件的起因是什么？(画家考徒弟：同一张纸上画最多的骆驼)

三个徒弟是怎么画出来的？(大徒弟在纸上画满了小骆驼；第二个弟子画了很多骆驼头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰。一只骆驼出了山，另一只骆驼只露出了头和半个脖子。)

二、小徒弟为什么会得到师傅的称赞？

(因为虽然图中只有两只骆驼，但小徒弟却创造了无数骆驼的情境。他的画构思巧妙，出人意料，有新意，因此受到好评。)

3.看完课文你想到了什么？

你做事需要有创意，想别人没想到的，才能把事情做得更好。)

中国花园3

1."我的发现：比较反问句和陈述句的区别。(反问句表达的是比较肯定的语气。)

第二，& quot阅读并记住& quot:这些句子都是比喻句。

3."阅读和记忆& quot:要求记忆和书写。

第4单元第13单元

第一，文章中心

这篇文章讲述了& quot我& quot奶奶去世后就再也回不来了，争分夺秒，这教会我们珍惜时间，争分夺秒才能成功。

第二，理解句子的意思

1.所有时间里的事情都不会回来。

昨天已经过去，所以你可以& # 039；不要回到昨天。当孩子们长大后，他们可以& # 039；不要回到童年。时间一去不复返了。& quot的功能所有& quot和& quot永远& gt；是为了强调时间的珍贵。

2.虽然明天会有新的太阳，但永远不会有今天& # 039；太阳。

这句话的意思是：时光流逝，一去不复返。当一天过去，那天发生的一切都成为过去。虽然明天太阳照常升起，但这个太阳是另一天的太阳。

3."一寸光阴一寸金，千金难买一寸光阴。"这句话强调了时间的珍贵。

"时光飞逝，日月如梭。"比喻时光飞逝，凸显时间的珍贵。

4.阅读课文第八段，回答问题：

(1)什么是& quot我& quot赶时间？难过什么？(& quot我& quot烦恼时光飞逝，悲伤时光一去不复返。)

(2)是什么让& quot我& quot开心吗？开心什么？我& # 039；我很高兴我打败了时间，我& # 039；我提前了。)

(3)什么是& quot与时间赛跑& quot？(& quot与时间赛跑& quot就是抓紧时间，争分夺秒完成一切。)

5.在接下来的二十年里，我从中受益匪浅。(& quot无尽的好处& quot意思是：获得无尽的利益或好处。好处：好处。贫穷：疲惫。)

3.学完《南辕北辙》这一课，你的启发是什么？

答：虽然& quot时光飞逝，日月如梭& quot和& quot所有及时的事物都不会回来& quot，& quot如果你坚持和时间赛跑，你会成功的。

4.课后背诵关于珍惜时间的格言。时间对我们每个人来说都非常宝贵。你能写出两条关于时间的格言吗？我& # 039；我在业余时间擅长收集，而且我& # 039；我收集了很多时间谚语，所以我& # 039；我给你写两句话。)

14、 《亡羊补牢》

1.文章里写了哪些关于评论的事情？

1.准备复习。2.检阅时的场景

二。回答问题。

1.为什么& # 039；没有人想第一个发言吗？(第3款)

(很尴尬。因为队员们怕拄着拐杖的博莱奇影响游行的整体形象，但如果不让他参加，又担心他会因为觉得尴尬而受到伤害。)

2."还有一件非常棘手的事情。"这个棘手的问题是什么？

(这个棘手的问题是布莱克在游行过程中应该怎么做？"真的& quot和& quot非常& quot看到事情的难处。)

3."劝他不要去？为什么唐& # 039；你不能让他排在队伍的最后吗？唐& # 039；不要把他藏在队伍中间？但是你告诉他什么？谁会告诉他？"这是对玩家的描述& # 039；(心理活动)，它显示了玩家& # 039；(担心，我不& # 039；I don’我不知道如何为布莱克安排拐杖。)

4.我能理解博莱奇& # 039；当时的心情。(第12段)

兴奋而自豪

5.为什么观众说& quot这个年轻人很棒& quot和& quot这些年轻人很棒& quot？

"这个年轻人很棒& quot因为博莱奇没有& # 039；不要因为他是一个拄着拐杖的少年而感到自卑，而是充满自信，对他充满了爱。

"这些男孩很棒& quot:因为这些孩子& # 039；s队队员敢于突破世俗偏见，没有歧视拄着拐杖的伯乐，而是大胆地让伯乐站在游行队伍的第一排。于是人们称赞他们美丽善良的心。

3.我& # 039；我想对布莱克说几句话：

1.布雷克，我真的很佩服你的勇气和自信。和你一样，我会成为一个坚强的人，我会热情地帮助身边有困难的人。

2.博勒奇，我真的很佩服你。你不& # 039；不要因为你的残疾而自卑。你是一个自信、自尊、自立、对生活充满热爱的孩子。你的精神值得学习。

15、 《南辕北辙》

1.我和克劳迪斯在争吵前后表现如何？

(论证前：我：嫉妒克劳迪斯：无意；

吵架后：我：后悔，矛盾，焦虑。克劳迪斯：悲伤和宽容。

我：我& # 039；如果我知道我的错误，我会改变主意的。克劳迪斯：主动示好)

第二，理解单词的意思。

1."我觉得很不安，气也没了。我后悔不该& # 039；我没做过那件事。"

(& quot不安& quot意味着克劳迪斯会在放学后报复我。"后悔& quot意味着& quot我& quot意识到我的错误和不应该& # 039；不要和克劳迪斯争吵。)

2.克莱顿不时瞥我一眼。他从眼睛里流露出的不是愤怒，而是悲伤。

(& quot扫视& quot意味着侧视。"不生气& quot意味着克劳迪斯没有对& quot我& quot。他觉得& quot悲伤& quot为我的行为而难过& quot我& quot& # 039；不要承认我的错误。)

3.它& # 039；终于到了放学的时间了。我一个人走在街上，听到克劳迪斯从后面跟着我。

(单词& quot获取& quot就是用得好，意思是花时间费劲。& quot我& quot犹豫，矛盾，我不& # 039；我不知道如何面对我的朋友。心理学。)

4.他说，& quot我& # 039；我在外面等你！"我回答说，& quot我& # 039；我也在等你！"

他们都说在外面等着对方，但是想法不一样。克莱认为(和解与& quot我& quot)，但是& quot我& quot思想(怕他报复自卫)。)

5."既然错了，就应该第一个伸出手去请求他的原谅，而不是向一个比你高尚的朋友举起你的尺子。"

父亲认为(克劳迪斯)比(我)高贵，因为(克劳迪斯)能原谅我的过错，包容我，珍视友谊。父亲告诉我们，错了就要(主动认错)，不要(举尺辩护)。)

6.阅读课文第五段，回答：

(1)为什么和克劳迪斯吵架后我会后悔？

因为克劳迪斯是个好人，他绝不会故意这样做。我记得.)

(2)在这段话中，作者写出了& quot我& quot分几个步骤？

(有三个步骤。——后悔3354矛盾)

学完这一课，你觉得他们是什么样的少年？

1.安利的是一个明辨是非却爱面子的人。

2.克莱顿是一个能理解他的同学的人& # 039；缺点，包容别人，珍惜自己的同学& # 039；友谊。

4.学完这篇课文，你知道了什么？

回答：朋友之间要互相理解，互相包容。

16、 《惊弓之鸟》

1.文章里有几个朋友？什么样的把戏？

2.小柱子为什么要练绝活？他练了什么绝活？为什么合伙人羡慕的竖起了大拇指？

朱晓输了第一场比赛，他感到很尴尬。他练习他独特的心算技巧。伙伴们做完题目，他脱口而出结果，完全正确，伙伴们纷纷竖起大拇指。)

3.朱晓高兴地说，& quot让& # 039；咱们定个日子，比一比，前提是(招数一定要练，有用。)"

4.朱晓是一个坚强、不屈不挠、自尊和勤奋的孩子。

5.这篇文章告诉了我们什么道理？

答：只要你努力学习，努力练习，你就能练就一技之长；如果你想实践，你将发展对未来发展有用的技能。

中国园林。1.我的发现：我可以通过比较相似的字符来区分组词。

2.我可以填：注意& quot德& quot，& quotdi & quot和& quot德& quot。

3.阅读和背诵：要求记忆和写作。

1-4中国园林评论中国园林1

1.有反义词的单词。

动态和静态吞吐量，详细的攻击和防御

我从上面的话里发现(每个字里有两个字意思相反)。请多写四个这样的字(高与低、对与错、气息、上下、大小、前后)

第二，我来填。

一串珍珠，一缕清风，一泓清泉。

一(束)金光一(图)一(首)圣歌

第三，照字写。

花式() () () ()

旭日() () () ()

高山() () () ()

中国园林2

首先，读句子，回答问题

蒲公英花可以开，也可以闭。

蒲公英花就像我们的手掌，可以开合。

我发现(每组第二句比第一句具体生动，第二句也是比喻句)

还可以写几个比喻句()。这学期我们已经学了很多这样的句子。也可以写三句()

第二，我来填。

清()刑为()诚为()罪为()

坏()勤()偏()恶()

三。补充句

1.万壑树木通天，()。

2.沙漠水田里飞白露，()。

3、()、竹溪村路板桥斜。

4.()带着水飞。

5、()、叶底一两只黄鹂。

中国花园3

首先，我的发现

马跑得越快，离楚就越远，嬴& # 039；不是吗？

马跑得越快，离楚国就越远。

我发现(每组两句意思一样，只是语气有区别)我& # 039；我也会改变这些句子。

1.不是& # 039；t这个小女孩& # 039；她天真美丽的心灵就像含苞待放的花蕾？

我们可以随意砍伐树木，破坏绿化吗？

3.当一个肺结核患者躺在床上呻吟的时候，他怎么会认为是那个在路上吐痰的人让他生病的呢？

4.你见过这样的总理吗？

第二，写句子。

这学期，我们学习了一些关于思维方法的谚语，对我们很有启发。请写出这学期让你印象深刻的三句谚语：

1、—————————————————————————。

2、———————————————————————。

3、————————————————————————。

语言花园4

首先，我的发现

普通音乐互载

至于一丝不苟的作风检查

我发现(每组两个单词中带点的单词发音完全一样，左边带点的单词都在右边带点的单词旁边)相信你在学习中也遇到过这样的单词。请再写三组这样的单词，并将它们分组：

( )———— ( )———— ( )———( )———— ( )

初三第二册语文第五单元和第六单元复习讲义资料

第五单元

1."如果你祝贺你父母的生日，请举手！"教室里静悄悄的，没有人举手，也没有人说话。孩子们沉默了，我也和孩子们一起沉默了.

1.根据课文写出下列单词的意思。

无声：非常安静，一点声音都没有。

2.文中省略号作为_表示所有人都在冥想_ _。

3.没有人举手，因为没有人真的祝贺父母的生日。

4.我和孩子沉默的原因：因为大家都为自己做得不够好而感到羞愧。

第二，我想寻找那些隐藏在他们内心深处，他们并不知晓的极其珍贵的东西。

1.& quot包含& quot是(包含)。

2.这& quot极其珍贵的东西& quot手段(报答父母之爱)。我想让孩子不仅感受到爱，更懂得回报父母& # 039；爱情。

整整一分钟后& # 039；沉默中，我悄悄地看了一眼可爱的孩子们。他们的可爱在于他们脸上错误的表情。

1."整整一分钟& quot表示长时间的& quot沉默& quot。

2.破折号的作用是(解释)孩子们在哪里& quot可爱& quot。

3.孩子们在哪里& quot可爱& quot？

(孩子很快意识到自己做得不好，觉得不好意思，心里有一种要报答父母的感觉& # 039；爱情。)

四、像被赦免了一样，那双躲躲闪闪的眼睛从四面八方慢慢回来。

1."就像被赦免一样& quot，它描述了儿童& # 039；s的错误被老师原谅，心情轻松了很多。

2."从四面八方慢慢回来& quot意味着孩子& # 039；s的眼睛慢慢从各个角度转向老师，敢于看他们。

5.为什么回答老师的时候课堂很热闹& # 039；关于爸爸妈妈是否知道并祝贺他们生日的问题？当老师问孩子们谁认识他们的父母& # 039；生日和祝贺他们，每个人都& quot无声& quot？

(因为每个人都意识到他们没有& # 039；他们感到惭愧，因为他们做得不够好。)

6."教室又熙熙攘攘了，但它& # 039；这和沉默之前不一样了。"什么& # 039；有什么区别吗？

(当前& quot兴奋& quot就是讨论如何认识你的父母& # 039；生日，不去想奖励。以前的& quot兴奋& quot只是在说我自己。)

七、只要你表达了你的爱，即使是幼稚的礼物对他们来说也是无价的。

1."幼稚& quot意思是：幼稚笨拙。

2.理解句子的意思：对父母来说，重要的不是你能为他们做多么伟大的事情，能给他们多么贵重的礼物，而是让他们感受到你的关心和爱。

八、这种沉默给了我多大的享受！

理解：孩子懂得向父母表达自己的爱。不是& # 039；这不就是那堂课沉默和反思的结果吗？孩子在成长，家长很欣慰，老师体验成功的快乐！所以这种沉默给了我极大的享受。

九。为什么孩子的这种沉默是有价值的？

(因为孩子在沉默中认识到自己的错误，知道如何报答父母& # 039；爱，报答父母& # 039；爱的方式不同。所以这种沉默是有价值的。)

18、 《画杨桃》

首先，理解单词的意思。

紧急：比喻事情近在咫尺，非常紧急。

接着，一阵沉默之后，一只小手颤抖着举了起来。突然又放下，然后又举起。

1."颤抖着举起它& quot说明他很害怕。"又.又."说明他内心很矛盾。

2.一系列的动作意识到他的思想斗争很激烈，但为了救小女孩，他最终下定决心举起手。

第三，中软恒在抽血过程中一开始没动。过了一会儿，他突然抽泣起来，赶紧用手捂住了脸。过了一会儿，他开始抽泣，然后他偶尔的抽泣变成了不断的低声抽泣。他闭着眼睛，用牙齿咬着拳头，试图停止抽泣。医生安慰他，他立刻停止了哭泣。

1.这段话抓住了阮衡& # 039；s(动作、表情)变化，描述当时献血时他(紧张、害怕)的心情。

2.在这段话中，作者写到阮衡& # 039；s四种不同的哭法，分别是：泣、泣、哭、泣。

3.& quot不时抽泣& quot和& quot不断低声哭泣& quot？(不时啜泣是啜泣的意思，连续低泣是连续低泣的意思。)说明阮亨越来越害怕了。)

4."全身颤抖，迅速用另一只手捂住脸。"可见阮亨是有恐惧感的，不愿意让别人知道。

阮亨试图用手掩盖自己的痛苦。他有什么痛苦？当他想到自己就要死了时，他感到害怕，并没有。我不想表现出来，这使他更加痛苦。)

6.为什么他会有这种感觉？既然如此，阮衡为什么愿意献血？解释一下阮亨是个什么样的孩子？

因为他害怕如果把自己所有的血都给了那个小女孩，他就会死。因为他认为小女孩是他的朋友，可以& # 039；t免于毁灭。说明阮亨是一个对朋友无私奉献的孩子。)

四。医生用温柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻不哭了。医生会怎么说？

(医生会说，& quot唐& # 039；不要害怕。输血赢了& # 039；不危险，你就不会。不会死。你& # 039；我马上就会好的。你这样爱你的朋友，帮助你的朋友，你真棒！")

19、 《想别人没想到的》

一、文章中心：

这个童话故事讲述了一个小女孩和她的母亲出于爱多次感动水神的故事，表达了作者& # 039；愿爱像大熊星座一样闪耀。

2.读课文第一段，回答：

1.很久很久以前，地球上发生了一场大旱：所有的河流和水井都是_ _ _ _ _ _ _ _ _(干涸，干涸，干旱)，所有的植被和丛林都是_ _ _ _ _ _ _ _(枯萎，干涸，枯竭)。许多人和动物死于_ _ _ _ _ _ _ _(焦虑、不安、口渴)。

2.第一段的环境描写突出了地球干旱的严重性，充分体现了水的来之不易，也为后面的小女孩做了铺垫& # 039；寻找水源的冒险。

第三，小女孩& # 039；的投手在不同的情况下五次展示了他的魔力：

第一次：小女孩累的不行了& # 039；我找不到水。当她醒来时，罐子里装满了清澈新鲜的水。

第二次：小女孩以为妈妈舍不得喝水。当她绊倒时，罐子正躺在地上，水仍然是满的。

第三次：小女孩给口渴的小狗喝水，木罐子变成了银色。

第四次：生病的母亲给小女孩水喝，银水罐变成了金水罐。

第五次：小女孩把水给路人，水罐里跳出七颗钻石，倒出巨大的水。

4.阅读课文，思考答案。

1.小女孩喜出望外。她真的很想喝个够，但转念一想，这水不够她妈妈喝的，于是她赶紧抱着水罐跑回家。单词& # 039；赶紧& # 039；说明(小姑娘很孝顺)。

2.水箱本身的变化和七钻的产生有什么关系？

(与小女孩和她妈妈的善良息息相关。他们每一次示爱，都能推动水缸更有价值的变化。他们对别人表现出的爱越多，他们得到的回报就越大！)

3.小女孩& # 039；的水箱很神奇。神奇在哪里？作者为什么把水箱写得这么神奇？

(小女孩& # 039；她的水箱很神奇，因为她可以& # 039；改变& # 039；她自己。它& # 039；s换了五次。第一次竟然是水，第二次掉下来，第三次从木头变成了银，第四次从银变成了金，第五次竟然是七颗大钻石和一股巨大的电流。那七颗大钻石又升到了天上，变成了七星，变成了大熊星座。

作者把水箱写得如此神奇，是为了说明爱情的伟大力量。)

4.体验一下下面这句话表达了什么样的美好祝愿。

"那七颗钻石越升越高，升到天空，变成了七颗星星。这就是人们所说的大熊星座。"这句话表达了作者& # 039；愿爱像大熊星座一样闪耀。)

5.阅读片段，思考答案。

她以为水一定溢出来了，但事实并非如此。瓶子笔直地放在地上，瓶子里的水仍然是满的。小女孩往手心里倒了一点水，小狗收拾干净(喝了，舔了)，开心起来。当小女孩再次拿起水罐时，木水罐变成了银水罐。小女孩把水罐拿回家给了她妈妈。母亲说，& # 039；我& # 039；我反正都要死了，所以你& # 039；你最好自己喝。'把水罐递给了小女孩。这时，水罐从银色变成了金色。这时，小女孩再也& # 039；我再也忍不住了。正当她准备凑一壶水喝时，一个过路人突然从门外走进来，要(取、求、抢)水喝。小女孩咽了口唾沫，把水罐递给了过路人。就在这时，七颗大钻石突然从水箱里跳了出来，然后一股巨大的清澈新鲜的水流了出来。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七星。这就是人们所说的大熊星座。

1.选择正确的单词，填空。

2.根据这两段话，告诉我小女孩是个什么样的人。(他是一个很有爱心的人。)

3.七颗钻石象征什么？('七颗钻石& # 039；象征着小女孩晶莹剔透的爱。)

4.七颗钻石升上天空，成为大熊星座。这是作者抱着一种什么样的理想？(委托作者& # 039；我们希望爱能照亮世界的理想。)

5.当七颗大钻石从水罐里跳出来，然后一股巨大清澈新鲜的水流出来，世界会变成什么样？人们会有什么反应？想象一下，描述一下当时的场景。

6.童话说，& # 039；小女孩不能& # 039；到处都找不到水，所以她在草地上睡着了。'如果这个时候小女孩做了一个梦，她会做什么样的梦？发挥你的想象力，谈论你梦中的场景。

(你可以想到一个& # 039；好梦& # 039；找到水还是历尽艰辛找到的，小女孩、母亲、人和动物的欢乐，河流和水井的歌唱，植被和丛林的恢复……或者你可以想到一个& # 039；噩梦& # 039；找不到水，小女孩、母亲、人和动物的悲惨命运，河流、水井、植被、丛林等生态环境。

中国花园五

1.我的发现：理解同一个词在不同语言环境中的不同含义。

2、读认：要求死记硬背。

3.看后面：背下来。

第六单元第二十一单元，《和时间赛跑》

一、填空

1.太阳的特征是：距离、大小和热量。

2."虽然太阳离我们很远，但它与我们有着非常密切的关系。"这个句子是一个转折句，起着承上启下的作用。"非常亲密的关系& quot主要体现在：(动植物的生长和人类的生活离不开太阳)，(雨雪的形成离不开太阳)，(风的形成离不开太阳)，(阳光能杀菌)。

3.正文开头引用了一个童话()，是为了吸引读者而写的。

4.当我们看太阳时，我们认为它& # 039；s(不大)。(实际上)它& # 039；130万个地球相当于一个太阳。这句话用(列数和比较)来说明太阳到底有多大。

5.太阳的温度很高，表面温度6000摄氏度。即使钢铁碰到它，它也会变成蒸汽。中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话用(列数和例子)来说明太阳的热度。

第二，学习这节课的讲解方法。

常用的解释方法主要有：类比、举例、比较、列举数字。

这篇文章中介绍太阳的句子所用的解释方法有什么优点？

即使坐飞机，也要二十多年。例如

把抽象的数据具体化，容易理解。

30万个地球可以等于一个太阳。与众所周知的地球和太阳相比，

它能给人留下深刻的印象。

太阳距离我们1.5亿公里。栏目更准确，更直接。

太阳会发光发热，它& # 039；这是一个大火球。比如用火球做比喻，很形象。

3.阅读短文，回答问题。

地球上的()和()都是太阳送的。如果没有太阳，地球上到处都是()，到处都是()，没有() () ()，没有() () ()，自然就没有人了。总之，没有太阳，就不会有我们这样的世界。

1.填写课文括号中的单词。

2.在课文中加标点符号。

3.找出课文中的两组反义词：()-() ()-()

4.这一段总结(太阳与人类的关系)。第一句是关于两者的关系，第二句是关于对立面，最后一句是关于太阳的重要性。这种反复强调凸显了两者的密切关系。

5.第一句和第三句是(因果)关系。用关联词把它们连接起来。

因为地球上的光和热都是太阳送来的，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。)

6.用& quot如果没有.没有.没有."

7.结合课文内容和生活实际谈谈你对最后一句话的理解：(太阳与人类息息相关。没有太阳，动物和植物就不能& # 039；没有生存，人类将没有食物。这是对全文的总结，解释了太阳的重要性。)

22、 《和时间赛跑》

1.月亮是文学作品中常见的景象。写出你收集的描写月亮的诗句。课后背诵经文。)

第二，我会填入适当的词。

()'夜空()& # 039；月光()& # 039；努力()& # 039；的生活

p>（ ? ）的阳光 （ ? ）的水藻 （ ? ）的遐想 （ ）的溪流

三、读了课文，我知道月球是一个这样的世界

这里的天空_____________________________，表面却________________。月球上满是________、________和________，没有________，没有任何_______。月球是__________。

四、课文写了月球的哪些不解之谜？

1、月球上的尘土是否有杀菌本领？

2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同？

3、月球的年龄是否比地球大？

4、月球的火山活动是否比地球早？

五、文中第7自然段的省略号说明（月球之谜还有很多很多。）

23、《我家跨上了“信息高速路”》

一、填空

1、“信息高速路”指的是（电脑网络），我家跨上了“信息高速路”就是指（我家的电脑上网了。）

2、“它如同一个遍布全球的蜘蛛网”这句话中的“它”是指（电脑网络），“它”的喻体是（蜘蛛网）。

3、“五湖四海”在文中是指（世界各地）。

4、“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”这句话概括点明了电脑网络的作用。

5、为什么说地球变成了小村庄呢？（是说网络将每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起，无论相隔多远，人们不论何时何地都可以保持联络。）

二、联系生活实际，说说电脑网络给人们生活带来的方便？（聊天游戏、看新闻、查阅资料、收发电子邮件、访问各种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导……）

24、《果园机器人》

一、文章中心

本文写水果丰收，果农可以用机器人做帮手，可是如何充电是个问题，现在科学家正在研究自己会充电的机器人。通过了解果园机器人的有趣的设想，激发学生对机器人世界和科学的兴趣。

语文园地六

1、我的发现：区分多音字并组词

2、读读认认：要求熟背。

3、读读背背：这五句是和气象有关的农谚。要求熟背默写。

三年级下册语文第七、八单元复习讲义资料

第七单元

25课 《太阳是大家的》

一、“太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物）

二、我想对别的国家和小朋友说几句话

我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，因为我们生活在同一个家里。

三、《太阳是大家的》这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

四、本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。

五、太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还可能做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻炼……）

26课 《一面五星红旗》

一、理解词语的意思

无影无踪：一点影子和踪迹都没有。

荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。

无奈：没有一点办法，无可奈何。

二、 多音字

piāo （ ） zhuǎn( ) chǔ （ ） jì( )

漂 转 处 系

Piào （ ） zhuàn（ ） chù （ ） xì( )

三、理解文中重点词句。

1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。

2、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。）

3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”

从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），表现出（“我”强烈的民族尊严）。

4、老板的态度发生了很大的变化：（无奈——惊奇——敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。）

5、你想对面包店老板说些什么？

（面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包。但你后来给予了很大的帮助，我应该感谢你！）

四、在《一面五星红旗》这一课中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。

五、本课一个很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动。在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语。

27课 《卖木雕的少年》

一：理解词语：

游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往来。

名不虚传：确实很好，不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。

爱不释手：喜欢得舍不得放下。 语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。

二、少年是一个有美好心灵质朴善良的人。

三、读句子，体会想法。

1、那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

少年想：希望这单生意可以做成，让这个游客带走一个纪念品。

2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。

3、“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。

4、少年连连摆手，用不太标准的中国画说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

少年想：中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友。我不能要他的钱。

四、文中第九自然段两个“遗憾”

我的“遗憾”是因为不能买下自己喜欢的象墩；少年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾

五、我要写几句话夸夸那个黑人少年。

（亲爱的少年，你的善良、纯真将永远记在我们心中，中非两国的友谊也会在我们手上延续。欢迎你到中国来做客。）

园地七

我的发现：积累AABC式的成语，试着用这些成语说句子

读读认认：会认这些生字，并学习通过熟字加偏旁认识生字

读读背背：五句名句都是表现友谊的，要会背诵默写

第八单元

29课 《古诗两首》

1、《乞巧》是唐代诗人林杰描写（民间七夕乞巧盛况）的名诗，表达了诗人对（美好生活的向往）。

2、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥：今晚是七月七，我们早早地等着看蓝天了，因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。

宵：夜晚 霄：天空 碧霄：无边无际的青天

3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条：家家户户对月穿针，享受着节日的欢乐。这两句也写出了气巧节的夜晚人们的做法。

几万条：不是真的几万条，是说用的线多。

4、《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，表达了作者凄凉孤独的心情。

5、这首诗的前两句描绘了：主人公一夜未眠，孤单寂寞的情景。

6、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。

本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。

7、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

（夜夜心：每天夜里都是这样的心情）

30课 《西门豹》

1、西门豹这篇课文讲的是在战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。

2、课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。

3、西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查→除害→开渠。如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生(邺地田园荒芜、人烟稀少)→故事发展(调查原因、掌握证据)→故事高潮(严办首犯、为民除害)→故事结局(兴修水利、改变面貌)。

4、你觉得西门豹是一个怎样的人?西门豹是一个有智慧、讲策略的人。

5、西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪？

先找个老大爷摸清河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。

方法妙在：1安排周密。2不动声色。3假戏真做。4讲究策略，区别对待

31课 《女娲补天》

1、女娲补天这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。

2、第四自然段通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”等词语，你体会出了什么？（女娲补天的艰难）

3、夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。

4、你觉得夸父是一个怎样的人？夸父是一个追求光明、自强不息的人。

《语文园地八》

我的发现：每组两字为形近字，注意形近字的书写，防止出错

读读记记：第一横排 是数字式成语 第二横排 是ABAC形式成语

第三横排 是AABB形式 第四横排 是反义词形式词语

读读背背：所给句子为歇后语。一般由两部分组成，前一部分是比哈，后一部分是解释，也就是全句的意义所在。中间破折号是解释说明的意思。

成语故事：读懂故事内容，理解喻义。后人常用“画龙点睛”作比喻，指讲话、写文章或从事文学艺术创作，如果能在关键处用上一二个句言、警句或略加润色，便使整个内容更加生有力，主题更加鲜明。

三年级下册语文复习重点知识汇集

一、课文背诵：

1课 、2课、3课、5课（1、2、3段）、

11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）

21课（8段）、25课、29课

二、课后题

1、第7页（背诵）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。

从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

意思：因为有了，才会有万紫千红的春天。

2、55页

关于珍惜时间的格言。（默写）

少壮不努力，老大徒伤悲。

花有重开日，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

光阴似箭，日月如梭。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【课外】

最严重的浪费就是时间的浪费。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

时间就是生命。

3、95页描写月亮的诗句（默写）

小时不识月，呼作白玉盘。

月来满地水，云起一天山。

露从今夜白，月是故乡明。

峡深明月夜，江静碧云天。

【课外】

海上生明月，天涯共此时。

明月出天山，苍茫云海间。

三、语文园地

园地一

1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）

动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退始终呼吸 是非 爱憎

【课外】

高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死曲直 前后

2、量词填空。（15页）

3、描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷郁郁葱葱

课外：万紫千红春暖花开 鸟语花香

描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下

皓月当空

描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠

苍翠欲滴

园地二

1、写比喻句。（31页背诵）

蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

【课外】

小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。

运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

2、反义词（背诵）

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚优对劣 善对恶 勤对懒

是对非 宽对窄 升对降 曲对直有对无

3、古诗名句（背诵默写）

万壑树参天，千山响杜鹃。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

园地三

1、反问句变否定句（48页）

2、比喻句（背诵）

3、表现思想方法的谚语。（背诵默写）

绳在细处断。冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

园地四

同音字69页（默写）

补充填空。（背诵）

有关读书学习的四字词语（默写）

博览群书

孜孜不倦

勤学好问

学而不厌

坚持不懈

业精于勤

专心致志

聚精会神

废寝忘食

竭尽全力

锲而不舍

脚踏实地

园地五

1、一字多义

2、不同树种的特点（背诵）

榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。

石榴开花红似火，桂树花开十里香，

桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，

棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。

3、关于母爱的一首古诗。

《游子吟》唐孟郊

（背诵默写）

本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。

园地六

1、多音字：（会注音组词103页）

2、调味品顺口溜

草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。

食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。

3、和气象有关的农谚（默写）

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

园地七

1、AABC式词语：（默写）

栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目面面俱到 头头是道

源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上津津有味 滔滔不绝

2、描写友情的诗句。（默写）

海内存知己，天涯若比邻。

海上生明月，天涯共此时。

久旱逢甘雨，他乡遇故知。

岁寒知松柏，患难见真情。

千里送鹅毛，礼轻情意重。

3、趣味语文：说言（背诵）

表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/

诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/

不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。

园地八

1、形近字（会正确组词 137页）

2、不同类型的四字词语（默写）

含有数字的词语：

四面八方

七嘴八舌

成千上万

五颜六色

五光十色

三心二意

ABAC式的词语：

人山人海

诚心诚意

惟妙惟肖

各式各样

百发百中

无影无踪

AABB式的词语：

零零星星

结结实实

郁郁葱葱

高高兴兴

平平安安

明明白白

含有反义词的：

异口同声

大惊小怪

南辕北辙

里应外合

前仰后合

左邻右舍

ABCC式的词语 :

千里迢迢

议论纷纷

白发苍苍

想入非非

喜气洋洋

风尘仆仆

AABC式的词语:

头头是道

步步为营

津津有味

依依不舍

ABB式的词语：

沉甸甸

白花花

绿油油 黑漆漆

红彤彤

亮晶晶

孤零零

笑呵呵

有动物名的成语：

望子成龙

天马行空

马到成功

老马识途

笨鸟先飞

呆若木鸡

3、歇后语（默写）

八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私

姜太公钓鱼——愿者上钩

【课外】曹操用计--又奸又滑

孙悟空七十二变——花样多

猪八戒照镜子——里外不是人

张飞睡觉--不闭眼

关羽流鼻血--红上加红

本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日，

课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。

本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。

课外我还读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑等。

本学期我们学的成语有：买椟还珠和画龙点睛，

课下我还读过一些：指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。

四、多音字

五、按课文内容填空

1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。

2、山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。

3、《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。

《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。

4、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

5、所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比

“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。

6、（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家的领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。

7、既然你错了，就应该（第一个伸过手）去请他原谅，而不应该（向一个比你高尚的朋友）举起戒尺！

8、阮恒那（不时的啜泣）变成（持续不断）的低声哭泣。他眼睛（闭着），用牙咬着（自己的小拳头），想竭力（制止抽泣）。医生用轻柔的声音说：（）

9、太阳离我们有（1.5亿公里远）。它（大得很），（130万个地球）才能抵得上（一个太阳）。太阳会（发光），会（发热），是个（大火球）。太阳和我们的关系（非常密切）。太阳光有（杀菌的能力），我们可以利用它来（预防和治疗疾病）。地球上的（光明和温暖），都是（太阳送来的）。如果（没有太阳），地球上将（到处是黑暗），（到处是寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也（不会有人）。一句话，（没有太阳），就没有我们（这个美丽可爱的世界）。

篇一、关于读书的高中生

读书，是人生中不可缺少的字眼，书是良师，书是益友，读书是心灵与书之间的相处。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，读书可以让我们不断前进，不断跨越。读一本好书，就像是交了一位益友，读书让我们懂得珍惜生命，珍惜生活，也让我们的人生变得充实而又美好！

读书是一种幸福，它让我学会了懂得，它教会了我如何做人，如何待人，如何生活。书教会了我们选择正确的方向，指引了我们前方的道路，前方的道路不全然都是平坦的，一路上难免磕磕碰碰，但经历过后就会发现，一切挫折都是对于我们生存的一种考验，阅读，可以让我们懂得如何克服困难，战胜自己，遇到挫折永不退缩。古代人苦读书，就是为了能够考取状元，让自己的人生更加美好，读书便是那些书生的爱好，他们喜欢阅读，因为阅读能够给他们带来快乐。书是我们的朋友，当我们遇到难题时，是它指点了我们；当我们遇到挫折时，是它鼓励了我们；当我们面临错误时，是它纠正了我们。读书，让我们掌握了不少知识，也让我们懂得了不少做人的道理。

一些名人

人生道路上，时刻都离不开读书，读书，让我领悟到了生命的真谛，改变了我的生活态度；丰富了我的生活历程；指引了我前进的方向，使我有了明确的目标，也让我学会为了前方的道路而奋斗，而努力。人生的意义，需要我们去懂得，去探索，需要我们去慢慢地积累，多读书，读好书，你会发觉，你的人生会因读书而变得更美好！

篇二、关于读书的高中生作文

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”培根用这句名言道出了读书的快乐与哲理。因为读书，全民族的修养才得以提高。

说起提高素质，不得不提《范仲淹断齑划粥》《司马光警枕

《司马光警枕励志》司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。他们都在向后人传递了读书提高全民族素质，书犹药也，善读之可以医愚。

阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话。。如果是死读书，失去了人性该有的道德观，那是多么可悲的现实啊！杭州图书馆对所有人开放，包括乞丐及附近的农民工，这是一件多么美好的事啊，让全民共读书、共分享读书的快乐，却偏偏有读者向馆长投诉。“允许乞丐和拾荒者是对其他读者不尊重”。这些投诉的读者是多么没有人性啊，法律面前人人平等，读书是毫无高低贵贱之分的，这么简单的道理，他们都不懂，却挂着羊头，卖狗肉地在图书馆里鄙视他人。

让我们齐齐参与：好读书，做高尚人吧！在书籍中品味知识的博大精神，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理吧！

篇三、关于读书的高中生作文

蓦然回首，梦里春秋已十六度，在这十六年里，书始终伴着我成长，教给我点点滴滴。

还记得小时候读《哆啦A梦》的情景：左手捧书，右手拿着零食，看到大雄的懒惰，不禁叹气；看到静香的温柔，不禁喜欢；，惊于哆啦A梦的神奇。每当他们遇到危险时，不仅为他们担心，然而大雄的勇敢，胖虎的重义气，静香的沉着冷静，哆啦A梦的机智神奇，一点点，一页页，一本本，伴着我度过美好的童年。

曾叹于卖火柴的小女孩的悲惨，赞扬格列夫的勇敢，鲁宾逊的坚强，丑小鸭的耐苦。《安徒生童话》、《格列夫游记》、《哈利波特》、《汤姆叔叔的小屋》、《茶花女》、《简爱》。这些都带给我别样的趣味

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”“国破山河在，城春草木深。”“烽火连三月，家书抵万金。”。这些又带给我别样的愁绪，李白的豪放、杜甫的伤感，李清照的委婉、文天祥的正气。都让我为之一动，同时又为中华民族深厚的文化积淀感到骄傲。读书，给予我的实在太多太多了。

读书，使我认识到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛；读书，使我懂得了“力尽不知热，但惜夏日长”的生活；读书，更使我

当我受挫折时，是书教会我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我想放弃时，书又给予我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气；当我想蜷缩在书的角落里时，书又让我去领略“会当凌绝顶，一览众山小”的景色。

篇四、关于读书的高中生作文

有人说：读书是苦的累的。作为学生，不仅要学习许多知识点，阅读大量中外名着，甚至有时会被老师“教育”一番。可我认为，读书是快乐的。我们是花，吮吸着知识的雨露，沐浴着书籍的阳光，享受着园丁老师的修剪。

如同花对水的饥渴，我们对知识也有这样的狂热。自小，我们就有对新事物的好奇心。有时，为了知道蚂蚁搬家的路径，会在姐姐说快下雨时，跑去蹲在时常有蚂蚁出没的石凳边凝视。知道额上滴下水来，才发现蚂蚁已经搬进新居了。初入学，调皮的.我们总是抓老师话里的小辫子。犹记得那次，为了否定老师说的“三厘米，三厘米，六厘米不能组成三角形”而拿着三角板，叼着铅笔在草稿本上涂涂写写，只得到两条完全重合的直线，终于承认老师的智慧。这一来，老师的形象瞬间攀升为“无所不知”的大学问家。大家有了疑问，都会问老师，当然，问无大小。终于，在我们蚂蚁般问题的轰炸下，老师搬来了救兵，我们的家人，同学。

好的书籍是阳光，温暖花儿的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《简爱》鼓励我们要勇敢的向自己喜欢的人说出爱，追求爱。JK罗琳以一个带圆形眼镜的男孩和他的红头发朋友，成绩优异的女生朋友告诉我们真正的友谊是用心的真诚得来的。为此，我还交到了一个与我有着相同爱好，性格温顺，开朗，相伴六年的好朋友呢。温暖人心的书籍有很多，每一本都能给人启迪和帮助，我会穷尽一生的时间去细细品读的。

“木受绳则直，金就砺则利”，好的物品都是经过测量，研磨的。我们是花，入学来，受到园丁老师悉心的修剪。小到幼儿园的“你好”“谢谢”“不客气”“吃饭前要洗手”“不能在别人休息的时候打扰他们”。大到现在的要做一个有素养，正义的人，要关心国家大事，孝顺父母。

印象最深的一次是叛逆时期，我欲偷尝禁果，被园丁逮到，他只说：“青苹果未熟，请秋季来尝，春季自有春季要做的事。园丁老师就是这样，不断剪去我们花儿身上的烂叶，除虫，除草，浇水，施肥。他一直在为花儿的明天做努力。教师节来临，花儿想以一朵“升学之花”赠与园丁老师，祝他培养出更多的花儿。

我们是花，吮吸着知识的雨露，有些贪婪；沐浴着书籍的阳光，欲以一生细品个中滋味；享受着园丁老师的修剪，感恩之情在心中荡漾。我想说，读书是快乐的。

更多两则有关读书的名言52句话(两则有关读书的名言52句子)相关信息请关注本站。

Tags： 一个  没有  

转载：感谢您对队长网红网网站平台的认可，以及对我们原创作品以及文章的青睐，非常欢迎各位朋友分享到个人站长或者朋友圈，但转载请说明文章出处“来源演示站”。/cydz/163726.html

很赞哦！ ()