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为什么要讲好中国故事(为什么要传承红色基因讲好中国故事)
admin2025-07-20 14:32:52网红八卦111人已围观
简介其实为什么要讲好中国故事的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解为什么要传承红色基因讲好中国故事，因此呢，今天小编就来为大家分享为什么要讲好中国故事的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！本文目录为什么要传承红色基因讲好中国故事中学思政课讲好中国故事的意义讲中国故事抒爱国情怀对我们有什么作用中国民间故事的好处为什么要传
其实为什么要讲好中国故事的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解为什么要传承红色基因讲好中国故事，因此呢，今天小编就来为大家分享为什么要讲好中国故事的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
为什么要传承红色基因讲好中国故事
中国故事上下五千年历史悠久，特别近代史革命先辈们光辉岁月，经过浴血奋战建立了新中国，留下宝贵的红色基因，我们要继承老一辈革命家红色基因，代代传承下去，红色基因是我们民族之魂，也是立国之本，我们建设中国特色社会主义国家更离不开红色基因的传承，指引着我们沿着正确的方向奋勇前进。
中学思政课讲好中国故事的意义
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年又正处于“拔节孕穗”的关键期，需要精心地引导和栽培。
将中学道德与法治教材的内容要素与中国故事相结合，是遵循学生成长规律，遵循教书育人规律的课程改革创新，通过润物细无声的形式影响学生的理想信念、价值理念和道德观念，从而实现思想政治课立德铸魂的目的。
讲中国故事抒爱国情怀对我们有什么作用
红色故事是传播红色文化的重要载体。红色故事里蕴含着丰富的革命精神和爱国主义情怀，通过讲述红色故事，可以让人们更真切地感受到中国共产党为了民族独立、国家富强、人民幸福而进行地不屈不挠的斗争，进而能激发人们的爱国情，让更多的人坚定报国志、付诸强国行，凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。因此，各地各有关部门要多用“红色故事”进行爱国主义教育。
多用红色故事进行爱国主义教育，就要充分利用各地的红色资源，精编红色故事。90多年来，在艰苦卓绝、波澜壮阔的革命、建设和改革实践中，涌现出了大批革命烈士和英雄模范，留下了许多革命文物、战斗遗址和纪念场地，以及党和军队的优良传统和作风，这些都是我们弥足珍贵的红色资源。各地要广泛发掘这些资源，把广阔大地上、博物馆、书本里的红色故事精心整理，力求每一个故事都有血有肉、生动感人，从而更能吸引人，产生更加积极的教育效果。
用红色故事进行爱国主义教育，就要不断丰富宣讲形式，讲好红色故事。宣讲是宣传红色文化、开展爱国主义教育的重要手段。各地要在不断加大红色遗址、爱国主义教育基地的红色宣讲力量，持续开展红色教育进机关、进企业、进校园等活动的基础上，不断创新丰富宣讲方式，要多让红色故事走进影视剧、舞台剧中；要充分发挥群众宣讲主体的作用，动员各地民间演出剧团排练红色故事剧，让更多的群众能主动地开展红色教育。同时，要结合群众的精神文化需求及喜好形式，力求把节目排练得更加喜闻乐见，更具感染力和亲和力。只有这样，红色故事才更具生命力、影响力，爱国主义教育才更加入脑入心，更有教育效果。
用红色故事进行爱国主义教育是一项长期的系统工程，各地既要不断创新教育形式，也要将红色故事与新时代爱国为民、拼搏奋斗、攻坚克难的故事结合起来，让红色故事常讲常新，持续增强爱国主义教育的吸引力和影响力，凝聚强大的爱国力量，把中华民族复兴伟业不断推向前进。
中国民间故事的好处
1、时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。
2、口头传播，民间故事大都以口头形式传播。
3、情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
4、多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
扩展资料：
民间故事特点：
1、贴近生活
民间故事，这种文体产生的时代晚于神话和传说，它是人成为客观世界的主宰之后产生并长期存在的文体。故事的内容虽有不同程度的幻想成分，但都着眼于、立足于现实生活，其主题、角色与主要情节都符合故事传播时的生活逻辑。
从神话、传说到变形故事、动物故事、寓言、生活故事、笑话，其内容和艺术手法的幻想性依次减弱，现实性依次增强。这一点是民间故事区别于神话的主要特征。
2、泛指性
一般指故事发生的时间、地点，故事的主人公姓名往往是含糊的、不确定的。故事的叙述注重关键性情节的交代，而不做面面俱到的细节描述。故事的趣味性、吸引力也主要在情节的生动性上。
有浮生萦云（故事篇）。这点是故事区别于传说的主要特征。传说总是尽力把情节落实到确定的人、事、物上，尽管那情节是虚构的。
3、类型化
民间故事，作为一种集体创作，在情节、主题、人物等方面有显著的类型化倾向。主题的类型化指许多故事表达同样的主题，如表达生活变富或弱者获胜的愿望，对于机智善辩的赞扬、对于愚蠢呆笨的讽刺等。
人物的类型化指许多故事的人物属于同一种形象类型，即在品格、行为等方面的主要特征是共同的，如巧媳妇型、呆女婿型、机智人物型等。同一故事在传播过程中会生发出许多大同小异的多种说法，同一母题会表现为多种异文，贯穿于多种异文中的基本要素相同而又定型的故事框架称为“类型”。
类型分析时故事研究的一种重要方法，以至于故事类型的研究成为一种分支学科即故事类型学，在这方面曾出现大量论著。当然，类型化不仅是民间故事的特点，神话、传说也有类型化的表现，但故事的类型化更为突出，可以说故事是类型化最强的一种叙事文体。
与类型化相关的是，故事对人、事物、景物的个性化描写较为缺乏，叙事手法较为粗疏，但这点从另一角度看就是质朴简约，与民众的审美趣味相契合，而且叙述粗疏的不足为情节的强烈趣味性所弥补，使故事成为现代民间叙事文体中影响最广泛的一种。
关于为什么要讲好中国故事的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
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