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班级授课制的提出者是(最早提出“班级授课制”的是( ))

2022-08-29 21:44:38网络趣梗0人已围观

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　　扬阿姆斯夸美纽斯夸美纽斯(Johann Amos，捷克：Jan Amos Komensky)，生于1592年，卒于1670年，母语为捷克语的摩拉维亚人，伟大的捷克民主主义教育家，现代西方教育理论的创始人，出生于一个磨坊主家庭。他是公共教育最早的倡导者，他的思想是在他的书《大教学论》中提出的。

　　年轻时，他被选为捷克兄弟会的牧师，主持兄弟会学校。三十年战争(1618-1648)爆发后，他被迫流亡数十年，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地批判了中世纪的学校教育，呼吁“把所有的知识教给所有的人”。提出统一学制，提倡普及小学教育，采用班级授课制，扩大学科门类和内容，强调从事物本身获取知识。主要作品有《母育学校》，《大教学论》，《语言和科学入门》，《世界图解》等等。

　　深受人文主义影响的夸美纽斯对人的智慧和创造力充满信心，主张人可以通过教育实现和谐发展，希望通过教育来改善社会，实现教派和民族的平等。泛智力理论是夸美纽斯教育思想的核心。所谓“泛智”，就是通过教育使所有人获得广泛而全面的知识，使智慧得到全面发展。

　　夸美纽斯的另一个重要贡献是，在教育史上，他第一次从理论上阐述了班级授课制以及相关的学年制、校日制、考试和考核制。夸美纽斯是第一个对班级授课制等作出系统理论阐述的人。这种教育制度是确定的，在教育学发展史上具有划时代的意义。

　　夸美纽斯以其对教育理论的杰出贡献奠定了其在西方教育思想史上的重要地位。

　　 2006年11月，为了在欧洲建立一个“知识社会”，欧盟启动了终身学习计划，该计划包括四个项目。基础教育部分被命名为“夸美纽斯计划”，开启了欧盟基础教育领域的超国家合作。

　　捷克斯洛伐克，P95，1988，20克朗。137x67mm毫米.

　　正面是夸美纽克雕像，背面是知识之树，比喻果树、青年学生和从书本中吸取养分的捷克字母。这顶皇冠属于捷克斯洛伐克解体前的最后一套皇冠，以其独特的色彩表现受到收藏者的喜爱。

　　捷克共和国，P19，1998，200克朗，146x69mm毫米。

　　正面是夸美纽克，背面是大人小孩的手，象征着知识的传承，但这张图不禁让人想起诺基亚的开机动画。这张钞票于1993年首次发行。

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