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大自然的语言竺可桢(大自然的语言作者简介竺可桢)
2022-08-29 23:32:10网络趣梗0人已围观
简介 大自然的语言竺可桢(大自然的语言作者简介竺可桢)，新营销网红网本栏目通过数据整理汇集了大自然的语言竺可桢(大自然的语言作者简介竺可桢)相关信息，下面一起看看
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第五课：自然的语言/竺可桢
[教学目标]
1.树立人与自然必须和谐相处才能健康发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。
2.理解文中“词”的隐喻意义。
3.理解全文的解释结构，准确清晰地把握自然界存在什么样的“词”。
4.掌握本文中使用的解释及其功能。展示重点和难点：梳理课文的讲解顺序，体验讲解的有序性，训练学生快速筛选信息，初步总结内容/要点。学习这篇文章准确、严谨、生动、优美的语言，体会讲解的生动性。明确决定物候来临的四个因素的解释顺序，探讨这种安排的好处。
4.总结物候学对农业生产的意义，筛选提示性词语，进行全面总结。
一、基础知识：
1.单词积累：(带横线单词的注音)
枯草(shui)、连翘(qio)、纬度(wi)、消失(xio)、蓑衣(su)、梗阻(no)、禁忌(hu)、沉默(qi m: o)
2.作者简介：竺可桢(1890-1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家、气象学家和地理学家，被誉为“有品格、有学问的伟人”。《二十八宿起源之时代与地点》，《我国五千年气候变迁的初步研究》，《物候学》等作者。
二、整体感知：
1.学生把课文读两遍，然后根据要求快速准确地筛选信息，掌握课文的整体意思。
(1)什么是物候学？什么是物候学？
(2)物候观测对农业有什么意义？
(3)决定物候来临的因素有哪些？
(4)研究物候学的意义是什么？
植被枯萎、候鸟来来往往等自然现象，被古代劳动人民称为物候；利用物候学研究农业生产的科学叫物候学。
物候反映的是气候条件对生物的影响，简单易掌握，在农业生产中可以广泛应用。
经纬度、海拔差异，古今差异。
预测农时，安排播期；安排作物区划，确定造林采种日期；将植物引入气候条件相同的地区；避免或减少害虫的危害；促进山区农业发展。
2.划分段落层次，明确文章解释顺序。
(1)选两个学生分段落层次，整理全文思路，展示在黑板上。剩下的同学来评价他们。
明确：第一部分(第1-3段)介绍什么是物候和物候学。
第二部分(第4 ~ 5段)阐述了物候观测对农业的重要性。
第三部分(第6 ~ 10段)解释了决定物候来临的因素。
第四部分(第11 ~ 12段)说明了学习物候学的意义。
(2)梳理文章的解释顺序，探究作者解释的技巧。(选择两名学生用自己的话勾勒出这篇文章的解释顺序。如果有不同意见，其余同学可以自由提问或表达理解。)
明确：本文首先介绍了物候学的研究对象，然后用具体实例说明了物候学对农业生产的重要性，接着谈了决定物候学来临的四个因素，最后说明了物候学对农业生产的意义。
合作调查：
(1)第一部分：
1.第一自然段描绘了全年丰富的物候现象。按什么顺序？按照春夏秋冬的时间顺序。
2.第一段中有哪些词语描述了时间的流逝？使用“之后”、“再次”、“很快”、“然后转进来”、“这里”、“准备见面”等词语，变化灵活。
3.第二自然段中给出了哪些例子来说明“劳动人民注意植被和候鸟的消长等自然现象与气候的关系，以便安排农事。”举了三个例子。
4.第二段中引用的三个例子是什么顺序？按时间顺序。
5.第三段讲什么是物候，什么是物候。十三之暗恋
(2)第二部分：
7.为什么文章第四段说在农耕活动中运用物候学简单易掌握？从观测手段来说，物候观测用的是“活体仪器”，是活体生物。它比气象仪器复杂和灵敏得多。从数据上看，物候观测数据反映了温度、湿度等气候条件的综合，也反映了气候条件对生物的影响。
8.文章第五段以北京的物候记录为例说明了什么？解释物候学对农业的重要性。
(3)第三部分：
9.哪些因素决定了物候的来临？纬度的差异；经度的差异；高低之差；古代和现代的区别。
10.这四个因素是按什么顺序解释的？这四个因素的影响程度不同，由大到小，依次排列，很有条理。经纬度是地球上不同的位置，第三个因素是同一个地方的差异，都是空间因素；最后一个因素是时间因素。从三个空间因素到一个时间因素，也是一种组织。
11.在“纬度第一”的段落中，桃花和蝗虫的例子说明了什么？说明中国大陆性气候显著，冬季冷夏炎热。冬天南北温差很大，夏天差别不大。在春天，早春和晚春是不同的。
12.在“经度的不同”一段中，给出了哪些例子，什么意思？举连翘、梅花、苹果花两个例子，说明同纬度沿海地区比内陆地区冬天温和，春天寒冷。沿海地区春天的到来比内陆地区晚几天。
13.“高低之差”这一段讲的是“逆温层”。什么是逆温层，它是如何形成的？按照正常的物候来看，植物的出芽和开花在春夏两季是越来越高的。
迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
（4）第四部分：
14、研究物候学有哪些意义？ 首先是为了预报农时，选择播种日期。第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
15、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？ 按从主到次的顺序、用“首先”，突出主要意义，其他意义用两个“对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”这些词语可以看出。
16、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。特别是目前党中央提出的开发大西北的号召，因此，开展山区物候观测是很有意义的。
四、拓展延伸：
1、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
“清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。
“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。
“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。
“雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。
“麻雀囤食要落雪”“猪衔草，寒潮到”。
“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”这些农谚都是根据物候现象预测天气情况。
2、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。
这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”
一节一练：
阅读课文一、二段，回答下列问题？
17、理解下句：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。）
18、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。上句中“融化”“ 萌发”“ 次第”的作用？（融化 萌发 次第用词典雅，富有形象性。）
19、燕子翩然归来。上句中“翩然”一词的作用？（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。）
20、这是植物孕育果实的时期。能否将上句中的“孕育果实”改为“结果”？（用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口语化。）
21、植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。上句中“簌簌”一词的作用？（“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形象、典雅。）
22、活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。能否将上句中的“销声匿迹”改为“消失了”？（“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语化。）
23、到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。上句中“蓑草连天”“风雪载途”的作用？（“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。）
24、理解下句：年年如是，周而复始。（用词典雅，有文言色彩。）
25、“传语”“暗示”“唱歌”等词的作用？这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。
26、“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”等词的作用？这些词写物候现象，用词形象、典雅。
27、“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声的作用？ “阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声的作用，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。
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