今年研究生推免会增加名额吗(高校推免名额会增加吗)

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来源|软科学，新闻来源：人民网、中国青年报、中国新闻网、The Paper等。

编辑|学术君

3月10日，中国人民政治协商会议第十三届五次会议在人民大会堂闭幕。在2022年两会期间，许多来自高校的代表和委员关注高等教育的发展，并提出建议。博士生招生、高考改革、“双一流”、大学生就业、职业教育等备受社会关注的话题。再次引起热议。让我们来看看高校代表们对这些热点话题带来了哪些真知灼见。

硕博招生

研究生招生一直是教育界的热门话题，今年也不例外。

江西科技师范大学副校长徐景坤：

硕士招生改为申请考试制。

政协委员、江西科技师范大学副校长徐景坤认为，现行的研究生招生模式存在诸多弊端，如：录取模式单一，仍仅以分数为标准；“应试考研”的初试模式不容易筛选出优秀的创新型学生；考生处于弱势地位，在报考学校和专业上选择余地不大，高分考生被刷复试后可能很难找到满意的学校读研.

为此，他建议：取消研究生统考中招生院校自主命题的专业科目考试，设立研究生各学科专业等级考试。根据一级学科的统一命题，参照现行的教育学全国统考，国家开设了化学合成、物理合成、生物合成等课程。满分300分，有利于考试的公平公正。各学科研究生专业等级考试可以每半年考一次。

用“申请-考核制”代替全国统考，探索不同的录取方式和途径：研究生考试由统考改为申请制，主要方法是以研究生学科专业等级考试成绩、四六级成绩、本科科研(经历)成绩、课外学习外历=综合成绩申请研究生。有了这些成绩，一个考生可以通过模仿博士生的考试制度，申请几个学校的研究生。

电子科技大学校长曾勇：

提高“双顶”高校“免试”比例

政协委员、电子科技大学校长曾勇认为，本科教育是大学的根和本。过长、过多的优秀生花费大量时间反复刷题备考，不仅造成知识体系的不完整和研究能力、实践能力、创新能力的缺失，影响本科人才培养质量，也成为研究生培养质量下降的潜在风险，甚至导致新的厌学情绪和对进一步研究创新缺乏好奇心和兴趣。

在这方面，曾勇建议增加“豁免”的比例。从“免试”的工作制度来看，被推荐免试的学生经过了严格的程序，综合评定了他们的学习成绩、科研质量、志向和目标等。为优质研究生做了一个很好的入口。进一步提高“免试”比例，特别是“双顶”高校，可以将优秀本科生从考研中解放出来，集中精力完成本科学习过程，特别是研究型学习、挑战性学习和科研训练，提高本科和研究生培养质量。

曾勇还建议，随着研究生申请人数的逐年增加，为了满足国家

为此，他提出了四点建议：一是取消博士招生指标控制，将权利还给高校；第二，教育部制定了博士项目管理的国家标准，可以限制每个博士生导师每年不超过几个博士；第三，博士培养应遵循“宽进严出”的原则，不宜将管理重点放在指标限制上；第四，继续做好留学生招生培养工作。

中国人民政治协商会议委员易：

部分研究生招生单位自主扩招。

政协委员易说，目前我国研究生学历的比例不到1%，远低于一些发达国家的10%。但是，我国对人才的需求很大，尤其是一批关键核心技术人才。考研人数持续大幅增加，但录取名额没有变化，研究生招生规模仍有较大发展空间。易强剑建议，选择研究生培养质量较好的单位作为自主招生扩大试点，合理设置各导师年度招生计划；针对东西部差距，采取定向培养的方式，规定东部各试点单位每年拨出一部分名额到西部招生；研究生招生名额要备案，宽进严出，确保质量。

高考改革

高考制度是我国人才选拔中最公平的基本制度之一，也是社会公平的重要体现。也是教育话题中备受关注的热点。今年两会有哪些与高考有关的提案？

南开大学经济研究所教授钟茂初：

取消各种加分，把高考“裸分”作为公平录取。

政协委员、南开大学经济研究所教授钟茂初带来了《关于“双一流建设高校及学科相关专业招生名额按各省市区考生比例公平分配”的提案》。为宣传起见，他建议《第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单》所列院校及相关学科的所有招生取消所有加分，以高考“裸分”公平录取。高考作为一项国家资金投入和政策投入都很大的建设项目，应该由各省市居民平等分担。培养高层次人才是“双一流”建设的重要目标。按应届毕业生比例分配名额更公平。同时，有利于试点探索逐步缩小地区差异的高考录取制度。

河南大学党委书记卢克平：

建议根据各省高考人数分配招生指标。

全国人大代表、河南大学党委书记卢克平建议，教育部直属高校根据各省区市高考人数分配招生指标。卢克平表示，要充分考虑全国各省区市的高考生源比例，统筹教育部直属高校招生指标分配，适当降低高校属地招生计划比例，充分发挥“支持中西部地区招生合作计划”的作用，进一步加大向中西部地区特别是河南等生源大省的倾斜。

“双一流”建设

期待已久的新一轮“双一流”高校和学科名单正式公布。高校新一轮“双一流”建设进入“建设期”。两会代表就破解新一轮“双一流”建设建言献策。

西北师范大学校长刘：

国家应进一步支持“双先”建设

山东大学校长范黎明：

加强对山东省“双一流”建设的指导。

全国人大代表、山东大学校长范黎明在会上发言时建议，国家层面对山东省“双一流”建设给予更大的指导和支持，在“一流学科培养行动”中给予支持；支持设立山东省高等教育综合改革试验区，引导和支持山东省在教育综合评价改革和重要科研平台建设方面先行先试、积极探索。

四川大学校长李：

鼓励传统的“一流学科”建设向“一流学科”建设转变

政协委员、四川大学校长李建议，在“双一流”建设过程中，高水平大学应鼓励从传统的“一流学科”建设向“一流学科群”建设转变。“川大的‘双一流’建设要继续向高质量内涵发展。总体来看，未来五年应该初步进入世界一流大学行列。到2035年，要全面进入世界一流大学行列，优势学科要进入前列。”

西北A&F大学校长吴普特：

高校“双一流”建设在资源配置上必须坚持“扶优、扶强、扶特、扶新”。

全国人大代表、西北A&F大学校长吴普特建议，“在高校‘双一流’建设中，一是支持一流学科建设率先发展，以一流学科建设为引领，促进学科整体建设水平提升；二是加强学科生态建设，提高基础学科水平，大力培育新兴交叉学科；第三，要建设一支高水平的教师队伍，突出社会对培养高层次人才的迫切需求。同时，高校建设要充分发挥专项资金的引导作用，扩大社会合作，积极争取地方政府、企业和社会的协调持续投入。

大学生就业

大学毕业生的就业问题一直牵动着社会各界的心。今年，许多两会代表和委员就这一问题提出了建议。

扬州大学党委书记焦新安：

进一步明确求职期“应届毕业生身份”的界定要求。

全国人大代表、扬州大学党委书记焦新安表示，国家鼓励公务员考试和国有企事业单位招聘向应届毕业生倾斜，明确两年内未就业的高校毕业生享受应届毕业生身份。这项政策对于拓宽就业渠道、稳定就业、保障民生具有重要意义。

但与此同时，他发现毕业生对这一政策的不理解，无疑催生了慢就业或不就业的主动性，在一定程度上增加了就业的结构性矛盾，从而违背了政策制定的初衷。

对此，他呼吁国家人社部门进一步明确求职期“应届毕业生身份”的界定要求，规范审核标准。首先，明确职业选择的时间。继续使用就业期内“应届毕业生身份”政策，明确就业期为两年，拓宽高校毕业生就业渠道，缓解就业压力。第二，统一审计标准。规范各类用人单位对就业期间“应届毕业生身份”的审核标准，并在招聘公告中明确载明。第三，强化监督问责。各级人社部门建立了监督和问责机制，及时纠正和约束用人单位对就业期间“应届毕业生身份”的过度审核

对此，民进中央提出以下建议：尽快出台《反歧视就业法》制止就业歧视，明确就业歧视的法律责任，营造有利于公平就业的宏观政策和法律环境，加强高校毕业生就业监测、指导和服务。此外，民进中央还提出了增加就业岗位供给、调整高等教育结构以适应市场需求等建议。

全国政协委员、上海市科技教育委员会副主任胡伟；

逐步取消高校毕业生就业期政策。

政协委员、上海市政协科技教育委员会副主任胡伟提交《关于取消应届生身份限制，保障平等就业权的提案》，建议逐步取消高校毕业生就业年限政策，在公务员和事业单位招聘中对所有应届高校毕业生一视同仁，消除人为就业壁垒。

胡伟表示，择业期过短的政策给毕业多年的再就业人员，尤其是参加公务员招录和事业单位招聘的人员造成了障碍。这不利于促进公平就业，也难以保证每个求职者的平等就业权利。为此，他给出了三点建议：一是适当延长高校毕业生就业期限，二是深化高校毕业生就业制度改革，三是逐步取消高校毕业生就业期限政策。

职业教育

当前，随着我国教育体制改革的深入，职业教育的发展受到广泛关注，不少两会代表委员就职业教育的发展提出了建议。

东北大学原校长赵霁：

加快职业教育的办学条件。

全国政协委员、教育部机械专业指导委员会主席、东北大学原校长、教授赵霁表示，加大职业教育经费投入，改善职业院校办学条件，是办好职业教育的基本保证，也是确保职业教育高质量、可持续发展的基础。

为此，赵霁提出了两点建议。一是保证职业教育经费投入，由国家有关部门牵头，协调各地各部门明确分工，落实责任，共同努力，确保职业教育条件的改善。二是及时建立与办学规模、培养成本、办学质量相适应的财政投入体系，切实加大职业教育投入。

广东技术师范大学副校长徐凌：

建立国家职业院校校长培训中心。

政协委员、广东技术师范学院副校长徐凌认为，在全面深化职业教育综合改革的关键时期，职业院校迫切需要一批高素质复合型校长的引领。因此，徐凌提出了两点建议。一是根据我国职业教育发展情况，设立3-4个国家职业院校校长培训中心。二是构建完善的职业院校校长培训体系和素质评价标准。建立资格培训、骨干校长培训、优秀校长培训等分层培训体系。推动建立职业学校校长培训课程标准和培训质量标准，建立职业学校校长培训监控平台，实施定量结果与定性过程相结合的发展性评价。

西南大学谢德体教授：

培育高职院校“走出去”的民族品牌

当前，我国对职业教育的重视程度日益提高，职业教育正迎来发展的春天。然而，中国高职的国际化水平

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